在实际工作中，对培训与开发往往存在一些决策的误区。下列关于误区的说法中，错误的是（ ）。A.管理层很容易将培训视为一种投资 B.管理层更愿向容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程投资 C.培训与开发的预算经常落后于经营战略计划 D.人力资源投资较难量化，更易遭到管理层反对

题目
在实际工作中，对培训与开发往往存在一些决策的误区。下列关于误区的说法中，错误的是（ ）。

A.管理层很容易将培训视为一种投资
B.管理层更愿向容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程投资
C.培训与开发的预算经常落后于经营战略计划
D.人力资源投资较难量化，更易遭到管理层反对
相似考题

1.下列各选项中，（ ）不属于导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因。 A．对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化 B．培训与开发效果评估的滞后性 C．视培训与开发为一种开支或员工福利 D．员工可能跳槽的风险

2.下列不属于在组织在培训与开发的决策中，管理层出现决策误区的表现的是( )。A．组织的规模限制了培训与开发的组织和管理B．在一定程度上，视培训开发为一种开支或一种员工福利C．管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资D．由于人力资源投资的回报难以量化，从而更容易遭到管理层反对

3.导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因有（ ）。A.对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化B.培训与开发效果评估的滞后性C.视培训与开发为一种开支或员工福利D.以上都是

4.在ERP软件选型中存在哪些误区( )。A.品牌误区B.技术误区C.产品误区D.演示误区

更多“在实际工作中，对培训与开发往往存在一些决策的误区。下列关于误区的说法中，错误的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    组织在培训与开发的决策中出现的误区表现在（ ）。

    A.容易遭到管理层的反对
    B.不愿意做任何的培训与开发投资
    C.培训与开发的预算经常落后于经营战略计划
    D.不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
    E.视培训开发为一种开支，而不是一项投资

    答案：A,C,D,E
    解析：
    本题考查培训与开发的决策误区。管理者更愿意投资那些容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程，而不是不愿意做任何的培训与开发投资。所以选项B错误。

  • 第2题：

    企业培训存在的误区。


    正确答案: 首先我们来看看什么是职业培训体系，作为一种从职前到职后的全程培训，大体概括为八个方面的内容：职业需求预测、职业分类和职业技能标准的制定、职业培训、职业技能鉴定、职业资格证书、职业技能竞赛和表彰、职业指导与职业介绍及劳动监察。具体到工作单位中，我们主要开展新工上岗前的三新人员培训、转岗培训、岗位适应性培训、技术等级培训等种类。作为一个企业，当然希望投入少，产出多，即获得更大的经济效益，那么就会产生许多矛盾，也就引出了职业培训的误区：
    误区一、认为培训是消费，培训部门是花钱的部门，有时一个培训项目的开发报告完成后，领导审批时，往往将审批的重点放在此项目的所用的经费额上，并不将培训的目的和培训将产生的未来效益与投资统筹考虑，对培训的重视程度不高。有时企业只注重人才的使用，忽视了人才的后期培养，这样会造成知识断层，因此，随着科技的不断发展，尤其是铁路新设备的不断更新，若不对人才进行再培训，那么原有的人才将跟不上时代发展的步伐，长此以往企业将出现人才匮乏的状态，其发展将会受到抑制。
    误区二、培训部门和培训工作缺乏经济意识和相应手段措施，造成培训无效或低效。培训的组织者要抓之生产经营的主要需求，根据需求制定出科学合理的培训课程，这样后续的教学材料、场地、教学内容才能做到有的放矢，即本着缺什么、学什么的原则才能受到更高的培训效果。目前铁道部开展的十百千万人才库建设活动，就是为后续人才的培训搜集信息，进行有针对性、前瞻性培训，这就是投资。
    误区三、培训课程和手段没有建立在对企业生产和管理规范精确分析的基础上，致使培训课程不够科学，针对性不强，教学材料、工具准备不合适，无法满足培训的需求，也就无法取得预期的培训效果。
    误区四：企业人力资源开发和员工培训模式缺乏创新，没有做到与时俱进，培训模式多种多样，教材中列举出十种国内外的教学模式，如个别教学制、集体教学制等等，结合本企业即培训目的，培训对象的差异性，我们应该选择合适的培训模式，也可以多种模式结合使用，比如此次企业培训班，我们参加拓展训练，增强了团体凝聚力，有采取了集中讲解，课下讨论及互动式教学方式等等，通过这些达到培训目标。
    以上就是职业培训存在的四大误区。

  • 第3题：

    家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）

    • A、在家校合作目标上存在认识误区
    • B、在沟通时机上存在认识误区
    • C、对家庭教育认识不够
    • D、心理存在误区

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.


    正确答案:要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

  • 第5题：

    简述信息技术与课程融合存在的误区及解决策略。


    正确答案: 信息技术与课程深度融合存在的误区，主要是对融合的深度认识不足，以至于在教学实践中，信息技术对课堂教学的促进作用不能充分展现，学生在信息时代学习不能体会信息技术的乐趣，反而倍感技术的沉重负荷。信息技术与课程融合存在的误区主要体现在如下几个方面：
    1.重视数字校园的管理功能，忽视教学功能；
    2.重视校园网的建设，忽视教室和课堂的数字化建设；
    3.重视信息技术在课外对课堂教学的补充与拓展，重视对网校、精品课程的建设，忽视信息技术在课堂上作用的应用；
    4.重视教师将信息技术作为教的工具作用的发挥，忽视信息技术作为学生学习与认知工具的学习、应用与掌握。
    走入“深度融合”的策略：
    1.树立全面的融合观，保证深度中有实效；
    2.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位；
    3.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用；
    4.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长；
    5.树立全面的融合观，保证深度中有实效；
    6.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位；
    7.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用；
    8.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长。

  • 第6题：

    组织在培训与开发的决策中出现的误区表现在（）。

    • A、容易遭到管理层的反对
    • B、不愿意做任何的培训与开发投资
    • C、培训与开发的预算经常落后于经营战略计划
    • D、不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
    • E、视培训开发为一种开支，而不是一项投资

    正确答案:A,C,D,E

  • 第7题：

    下列不属于对内控制度认识上存在误区的是（）。

    • A、对完善内控机制行为的认识误区
    • B、对完善内控机制目的认识误区
    • C、对完善内控机制作用的认识误区
    • D、建立完善的内部控制制度

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因是（  ）。
    A

    对人力资源投资的回报比其他类型投资的回报更难量化

    B

    培训与开发效果评估的滞后性

    C

    视培训与开发为一种开支或员工福利

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    下列各项中，（　　）不属于导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因。
    A

    对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化

    B

    培训与开发效果评估的滞后性

    C

    视培训与开发为一种开支或一种员工福利

    D

    员工可能跳槽的风险


    正确答案： B
    解析：
    在实际工作中，管理层往往把资金、物质成本看得比智力成本更为重要，会出现决策的误区，主要表现在：①由于对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化，从而更容易遭到管理层的反对；②由于培训与开发效果评估的滞后性等因素，管理层更愿意投资到那些容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程，而不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资；③将培训与开发视为一种开支或一种员工福利，而不是一项投资。培训与开发的预算经常落后于经营战略计划。

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于对内控制度认识上存在误区的是（）。
    A

    对完善内控机制行为的认识误区

    B

    对完善内控机制目的认识误区

    C

    对完善内控机制作用的认识误区

    D

    建立完善的内部控制制度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于组织培训与开发决策误区的说法，不包括（  ）。
    A

    容易遭到管理层的反对

    B

    管理层更愿意投资容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程

    C

    管理层愿意做那些周期长的培训与开发项目

    D

    将培训与开发看作是一项开支或员工福利，而非一项投资


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，（）走出了技术应用方面的误区.

    正确答案： 要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    导致管理层出现培训与开发决策误区的主要原因有()。

    A:对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化
    B:培训与开发效果评估的滞后性
    C:视培训与开发为一种开支或员工福利
    D:以上都是

    答案：D
    解析：
    在实际工作中，管理层往往把资金、物质成本看得比智力成本更为重要，会出现决策的误区，表现在以下三个方面：首先，由于对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化，从而更容易遭到管理层的反对；其次，由于培训与开发效果评估的滞后性等因素，管理层更愿意投资到那些容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程，而不愿意做那些难以衡量或反馈周期长的培训与开发投资；最后，将培训与开发视为一项开支或员工福利，而非一项投资。

  • 第14题：

    简述培训中的认识误区。


    正确答案: 培训无用论，培训成本论
    培训无暇论，培训速成论
    培训容易论，培训临时论
    培训担心论，培训限制论

  • 第15题：

    在ERP软件选型中存在哪些误区（）

    • A、品牌误区
    • B、技术误区
    • C、产品误区
    • D、演示误区

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）

    • A、认识上的误区
    • B、思想上的误区
    • C、教育上的误区
    • D、工作上的误区

    正确答案:C

  • 第17题：

    激励中上司常犯一些错误，主要是在（）。

    • A、行动上存在误区
    • B、人员上存在误区
    • C、原则上存在误区
    • D、观念上存在误区

    正确答案:D

  • 第18题：

    组织在培训与开发的决策中，管理层出现决策误区的表现有（）。

    • A、组织的规模限制了培训与开发的组织和管理
    • B、在一定程度上，视培训开发为一种开支或一种员工福利
    • C、管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资
    • D、由于人力资源投资的回报难以量化，从而更容易遭到管理层反对
    • E、培训与开发的预算经常落后于经营战略计划

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    激励中上司常犯一些错误，主要是在（）。
    A

    行动上存在误区

    B

    人员上存在误区

    C

    原则上存在误区

    D

    观念上存在误区


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    企业培训存在的误区。

    正确答案： 首先我们来看看什么是职业培训体系，作为一种从职前到职后的全程培训，大体概括为八个方面的内容：职业需求预测、职业分类和职业技能标准的制定、职业培训、职业技能鉴定、职业资格证书、职业技能竞赛和表彰、职业指导与职业介绍及劳动监察。具体到工作单位中，我们主要开展新工上岗前的三新人员培训、转岗培训、岗位适应性培训、技术等级培训等种类。作为一个企业，当然希望投入少，产出多，即获得更大的经济效益，那么就会产生许多矛盾，也就引出了职业培训的误区：
    误区一、认为培训是消费，培训部门是花钱的部门，有时一个培训项目的开发报告完成后，领导审批时，往往将审批的重点放在此项目的所用的经费额上，并不将培训的目的和培训将产生的未来效益与投资统筹考虑，对培训的重视程度不高。有时企业只注重人才的使用，忽视了人才的后期培养，这样会造成知识断层，因此，随着科技的不断发展，尤其是铁路新设备的不断更新，若不对人才进行再培训，那么原有的人才将跟不上时代发展的步伐，长此以往企业将出现人才匮乏的状态，其发展将会受到抑制。
    误区二、培训部门和培训工作缺乏经济意识和相应手段措施，造成培训无效或低效。培训的组织者要抓之生产经营的主要需求，根据需求制定出科学合理的培训课程，这样后续的教学材料、场地、教学内容才能做到有的放矢，即本着缺什么、学什么的原则才能受到更高的培训效果。目前铁道部开展的十百千万人才库建设活动，就是为后续人才的培训搜集信息，进行有针对性、前瞻性培训，这就是投资。
    误区三、培训课程和手段没有建立在对企业生产和管理规范精确分析的基础上，致使培训课程不够科学，针对性不强，教学材料、工具准备不合适，无法满足培训的需求，也就无法取得预期的培训效果。
    误区四：企业人力资源开发和员工培训模式缺乏创新，没有做到与时俱进，培训模式多种多样，教材中列举出十种国内外的教学模式，如个别教学制、集体教学制等等，结合本企业即培训目的，培训对象的差异性，我们应该选择合适的培训模式，也可以多种模式结合使用，比如此次企业培训班，我们参加拓展训练，增强了团体凝聚力，有采取了集中讲解，课下讨论及互动式教学方式等等，通过这些达到培训目标。
    以上就是职业培训存在的四大误区。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在ERP软件选型中存在哪些误区（）
    A

    品牌误区

    B

    技术误区

    C

    产品误区

    D

    演示误区


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    组织在培训与开发的决策中，管理层出现决策误区的表现有（）。
    A

    组织的规模限制了培训与开发的组织和管理

    B

    在一定程度上，视培训开发为一种开支或一种员工福利

    C

    管理层不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资

    D

    由于人力资源投资的回报难以量化，从而更容易遭到管理层反对

    E

    培训与开发的预算经常落后于经营战略计划


    正确答案： B,E
    解析： 培训与开发决策的误区主要体现在三个方面：首先，由于对人力资源投资的回报比其他类型的投资回报更难量化，从而更容易遭到管理层的反对；其次，由于培训与开发效果评估的滞后性等因素，管理层更愿意投资到那些容易衡量或反馈时间短的培训与开发课程，而不愿意做那些难于衡量或反馈周期长的培训与开发投资；最后，在一定程度上，管理层视培训开发为一种开支或一种员工福利，而不是一项投资。培训与开发的预算经常落后于经营战略计划。本题正确答案为BCDE选项

  • 第23题：

    问答题
    简述信息技术与课程融合存在的误区及解决策略。

    正确答案： 信息技术与课程深度融合存在的误区，主要是对融合的深度认识不足，以至于在教学实践中，信息技术对课堂教学的促进作用不能充分展现，学生在信息时代学习不能体会信息技术的乐趣，反而倍感技术的沉重负荷。信息技术与课程融合存在的误区主要体现在如下几个方面：
    1.重视数字校园的管理功能，忽视教学功能；
    2.重视校园网的建设，忽视教室和课堂的数字化建设；
    3.重视信息技术在课外对课堂教学的补充与拓展，重视对网校、精品课程的建设，忽视信息技术在课堂上作用的应用；
    4.重视教师将信息技术作为教的工具作用的发挥，忽视信息技术作为学生学习与认知工具的学习、应用与掌握。
    走入“深度融合”的策略：
    1.树立全面的融合观，保证深度中有实效；
    2.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位；
    3.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用；
    4.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长；
    5.树立全面的融合观，保证深度中有实效；
    6.树立“以人为本”的教学观，保证学生的认知主体地位；
    7.正确处理技术与教学的关系，注重课堂生成性资源的应用；
    8.优化信息化环境下教学设计，加快信息时代教师专业成长。
    解析： 暂无解析

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