下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D:领导一成员交换的过程是单向的

题目
下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D:领导一成员交换的过程是单向的
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1.什么是领导者—成员交换理论?它对领导所持的观点是什么?

2.关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导—成员交换的过程是单向的

3.下列哪项不属于领导的权变理论?A、情景理论B、路径---目标理论C、管理方格D、领导者----成员交换理论

4.关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。 A．领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B．领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C．领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D．领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

更多“下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。”相关问题

  • 第1题：

    关于领导——成员交换理论的说法，正确的是（ ）。

    A．领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

    B．领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

    C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

    D．领导——成员交换的过程是单向的


    正确答案：A
    本题考查领导——成员交换理论。领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威。在工作中，“圈里人”比“圈外人”绩效更高。领导——成员交换的过程是一个互惠的过程。所以选项BCD错误。

  • 第2题：

    共用题干
    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备中部举办了一次培训.在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径…目标理论以及领导一成员交换理论.李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中.

    关于领导——成员交换理论的说法，正确的是().
    A:领导——成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B:领导——成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C:领导——成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D:领导——成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    87.本题考查路径——目标理论.路径——目标理论由罗伯特·豪斯提出.
    88.本题考查路径——目标理论.路径——目标理论给出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之问的中间变量：（1)下属控制范围之外的环境因素.如工作结构、正式的权力系统、工作团队等.(2)下属的个人特征.如能力、经验、内外控等.
    89.本题考查领导——成员交换理论.领导——成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程.

  • 第3题：

    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。


    A.“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感

    B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

    C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

    D.领导—成员交换的过程是互惠的过程

    答案：D
    解析：
    本题考查领导-成员理论。

    领导-成员理论认为领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威，B项错误；

    “圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高，AC项错误；

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，D项正确。

  • 第4题：

    共用题干
    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料，回答下列问题：

    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。
    A:领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B:领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C:领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D:领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    路径一目标理论是由罗伯特·豪斯提出的。路径一目标理论认为领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。
    路径一目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量。一是下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等；二是下属的个人特征，如经验、能力、内外控等。
    领导一成员交换理论认为，领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第5题：

    材料题
    根据下面资料，回答题：
    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

    关于领导-成员交换理论的说法，正确的是( )。查看材料

    A.领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B.领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C.领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D.领导-成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    本题考查领导-成员交换理论。领导-成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第6题：

    交换型领导与转变型领导理论与领导——成员交换理论是一回事。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是（　）。

    • A、领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    • B、领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    • C、在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    • D、领导—成员交换的过程是单向的

    正确答案:A

  • 第8题：

    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法，正确的是（）。

    • A、领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    • B、领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    • C、领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    • D、领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（　　）。
    A

    领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

    B

    领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

    C

    领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D

    领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”


    正确答案： D,B
    解析：
    领导者对待同一团体内部的不同下属往往根据其与自己关系的远近亲疏采取不同的态度和行为。领导成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第10题：

    判断题
    交换型领导与转变型领导理论与领导——成员交换理论是一回事。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 交换型领导与转变型领导理论的核心思想是把领导分为交换型和转变型；交换型领导是指领导以下属所需要的报酬来换取自己所需要的下属的努力和绩效。转变型领导是指领导者通过改变下属的动机和价值观来促进绩效的提高和整个组织的变革。领导——成员交换理论的核心思想是把下属分为圈内人和圈外人。那些和领导者关系亲密的下属被称为圈内人，其他人则属于圈外人，圈内下属会比圈外下属得到更多的信息、注意、信任、关心、支持以及晋升机会。

  • 第11题：

    单选题
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（　　）。[2010年真题]
    A

    领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

    B

    领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

    C

    在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

    D

    领导—成员交换的过程是单向的


    正确答案： A
    解析：
    A项，领导—成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。B项，领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用正式领导权威。C项，有研究报告指出在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。D项，领导—成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第12题：

    多选题
    以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（  ）。
    A

    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；

    B

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；

    C

    对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心

    D

    领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第13题：

    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    选项B，领导者倾向于对“圈里人”比“国外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威；选项C，有研究报告指出，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高；选项D，领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第14题：

    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
    关于领导一成员交换理论的说法，错误的是( )。


    A.领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

    B.领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

    C.领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D.领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"

    答案：A,C,D
    解析：
    本题考查领导—成员交换理论。

    领导—成员交换理论认为：（1）领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”，D项错误；

    （2）属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责；

    （3）领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威，A项错误；

    （4）“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高；

    （5）交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象，B项正确，C项错误；

    （6）领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第15题：

    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
    根据以上资料，回答下列问题：
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。

    A.领导 —成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B.领导 —成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C.领导 —成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D.领导 —成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    【知识点】 领导—成员交换理论；
    领导—成员交换理论认为，领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第16题：

    共用题干
    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料，回答下列问题：

    下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。
    A:领导一成员交换理论强调领导公平地对待每一个成员
    B:领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C:领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D:领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    路径一目标理论是由罗伯特·豪斯提出的。
    路径一目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量。一是下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。二是下属的个人特征，如经验、能力等。
    领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”，对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。领导一成员交换理论认为，这种领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时，作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。

  • 第17题：

    下列哪些属于领导理论的新观点（）

    • A、认知资源理论
    • B、领导者--成员交换理论
    • C、领袖魅力理论

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（　）。

    • A、特质理论
    • B、路径——目标理论
    • C、权变理论
    • D、领导一成员交换理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    使用“最不喜欢的工作伙伴”量表测量领导风格的是（　）。

    • A、领导一成员交换理论
    • B、权变理论
    • C、魅力领导理论
    • D、路径一目标理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    不定项题
    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是（  ）。
    A

    领导一成员交换理论强调领导公平地对待每一个成员

    B

    领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠的过程

    C

    领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D

    领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    使用“最不喜欢的工作伙伴”量表测量领导风格的是（  ）。
    A

    权变理论

    B

    魅力型领导理论

    C

    路径一目标理论

    D

    领导一成员交换理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    使用“最不喜欢的工作伙伴”量表测量领导风格的是（　）。
    A

    领导一成员交换理论

    B

    权变理论

    C

    魅力领导理论

    D

    路径一目标理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于领导一成员交换理论的说法，错误的是（  ）。
    A

    领导会公平对待每一位团体成员

    B

    领导把被下属分为圏内人和圈外人

    C

    领导对圈内人很少采用正式领导权威

    D

    领导和成员的交换是一个互惠过程


    正确答案： D
    解析：

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