允许成绩优秀的学生跳级，体现了( )原则。A.启发性 B.直观性 C.因材施教 D.巩固性

题目
允许成绩优秀的学生跳级，体现了( )原则。

A.启发性
B.直观性
C.因材施教
D.巩固性
相似考题

1.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性

2.发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则

3.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（ ） A．主体原则 B．平等原则 C．激励原则 D．个性原则

4.经学生本人和家长申请，学校允许部分成绩特别优秀的学生跳级，体现了教育的（ ）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.巩固性原则

更多“允许成绩优秀的学生跳级，体现了( )原则。”相关问题

  • 第1题：

    为什么说跳级比留级更有利于学生的发展?


    参考答案：一方面在于留级有损学生自尊心，使其自暴自弃，更重要的原因在于教师并没有根据他们的特点教学，而是沿用导致他们学业成败的同样方法来教他们。

  • 第2题：

    在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的（　　）

    A.量力性原则
    B.因材施教原则
    C.启发性原则
    D.巩固性原则

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    家庭经济优越的学生有时候会欣赏那些克服困难孜孜求学的学生，这体现了人间交往中的什么原则？（）

    • A、平等原则
    • B、尊重原则
    • C、互补性原则
    • D、相似性原则

    正确答案:C

  • 第4题：

    招标采购的优越性表现为（）。

    • A、体现了公开、公正和公平原则
    • B、体现了竞争原则
    • C、体现了优化原则
    • D、体现了成本原则

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    未经核定的准备金支出不允许在税前扣除，体现了税法的（）原则。


    正确答案:不承认谨慎性

  • 第6题：

    发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（　）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、巩固性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）

    • A、疏导原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、尊重学生与严格要求相结合原则

    正确答案:B

  • 第8题：

    在少数服从多数的情况下，允许少数人保留自己的意见，体现了民主的（）。

    • A、多数原则
    • B、少数原则
    • C、程序原则
    • D、权利原则

    正确答案:B

  • 第9题：

    名词解释题
    学生跳级

    正确答案： 是指跨越一个或几个该正常经历的年级而升入更高的年级学习，从而使心理和智力水平较为超前的学生免修某段教学内容和课程。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（　）。
    A

    疏导原则

    B

    导向性原则

    C

    因材施教原则

    D

    尊重学生与严格要求相结合原则


    正确答案： A
    解析： 导向性原则是指导学生向正确的方向发展。

  • 第11题：

    单选题
    布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）
    A

    动机原则

    B

    结构原则

    C

    程序原则

    D

    强化原则


    正确答案： A
    解析： 布鲁纳在认知结构教学理论中提出了4条教学原则，即动机一结构一序列一强化原则。强化原则即要让学生适时地知道自己学习的结果。

  • 第12题：

    单选题
    发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（　）
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    巩固性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    允许智力超常的学生跳级，设立特殊学校和特殊班，说明学制设立受( )

    A.社会政治制度影响
    B.人口影响
    C.身心发展规律的影响
    D.文化的影响

    答案：C
    解析：
    题干的描述表明学制的设立考虑到了学生发展的个别差异，这说明学制的设立受身心发展规律的影响。

  • 第14题：

    在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。
    A.启发性
    B.循序渐进
    C.因材施教
    D.理论联系实际


    答案：C
    解析：
    采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展是贯彻因材施教原则的基本要求之一，故选C。

  • 第15题：

    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）

    • A、面向全体学生原则
    • B、发展原则
    • C、尊重学生主体性原则
    • D、尊重与理解学生原则

    正确答案:D

  • 第16题：

    学生跳级


    正确答案: 是指跨越一个或几个该正常经历的年级而升入更高的年级学习，从而使心理和智力水平较为超前的学生免修某段教学内容和课程。

  • 第17题：

    德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（　）。

    • A、疏导原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、尊重学生与严格要求相结合原则

    正确答案:B

  • 第18题：

    布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）

    • A、动机原则
    • B、结构原则
    • C、程序原则
    • D、强化原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

    • A、启发性
    • B、直观性
    • C、因材施教
    • D、巩固性

    正确答案:C

  • 第20题：

    借记卡结算账户类型变更允许跳级变更。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    未经核定的准备金支出不允许在税前扣除，体现了税法的（）原则。

    正确答案： 不承认谨慎性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    允许成绩优秀的学生跳级，体现了（　　）原则。
    A

    启发性

    B

    直观性

    C

    因材施教

    D

    巩固性


    正确答案： C
    解析：
    教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢、有差别地教学。

  • 第23题：

    判断题
    借记卡结算账户类型变更允许跳级变更。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    家庭经济优越的学生有时候会欣赏那些克服困难孜孜求学的学生，这体现了人间交往中的什么原则？（）
    A

    平等原则

    B

    尊重原则

    C

    互补性原则

    D

    相似性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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