把变量引进数学，使解析几何成为数学发展史上转折点的科学家是（ ）。A.笛卡尔 B.莱布尼茨 C.牛顿 D.伽利略

题目
把变量引进数学，使解析几何成为数学发展史上转折点的科学家是（ ）。

A.笛卡尔
B.莱布尼茨
C.牛顿
D.伽利略
相似考题

1.数学的发展过程可分为:萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。()此题为判断题(对，错)。

2.NCIM标准认为，数学教育应具有哪几方面的社会目的?A、培养学生成为具有数学素质的劳动者B、使学生具有终身学习的能力C、使所有的学生都具有学习数学的机会D、使学生具有处理信息的能力E、使学生学会交流数学、写数学和讨论数学

3.1637年,笛卡尔出版了《几何学》,_______。A.创立解析几何B.把变量引进数学C.发明微积分D.把虚数引入数学

4.在解决问题的过程中要(),使数学成为科学探究的工具。A.体验数学B.感知数学C.运用数学D.理解数学E.学习数学

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  • 第1题：

    笛卡儿是法国的大数学家,他创立了()。

    A. 解析几何学

    B. 微积分学

    C. 代数学

    D. 数论


    参考答案：C

  • 第2题：


    20世纪中叶以来，由于计算机和现代信息技术的飞速发展，使应用数学和数学应用得到了前所未有的发展，数学渗透到几乎每一个学科领域和人们日常生活的每一个角落。数学应用的巨大发展成为数学发展的显著特征之一。
    (1)请举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。
    (2)分析高中数学教学中存在的问题。


    答案：
    解析：
    (1)函数有丰富的实际背景，出租车的计价、邮局寄包裹的计费都是分段函数的实际应用：考古学中也应用到了指数函数的性质;简谐振动的数学模型就是三角函数;平抛运动抽象为数学模型就是二次函数。
    又例如：储蓄中的单利问题是等差数列模型，复利问题是等比数列模型。
    算法中的取最小值问题、排序问题都是实际中常见的。
    生活中的掷硬币决胜负、抽签决定出场次序都是概率模型在生活中的应用。
    在研究力和速度时，向量就是很好的模型。
    宇宙天体的运行轨道、铅球出手后的运动轨迹、汽车的广角灯等，都是圆锥曲线模型在实际中的应用。
    通过这些实际例子，可以帮助我们更深刻地理解数学中的重要概念，有了对于这些重要概念(模型)的本质理解，就可以更好地利用这些模型来刻画(描述)实际问题。
    (2)在我国数学教学中，比较突出的一个问题是忽视数学的应用，忽视数学与其他学科以及与日常生活的联系，忽视培养学生的应用意识。在很长一段时期内，数学教育界过分强调“数学是思维的体操”。把数学应用斥之为“实用主义”“短视行为”。1995年以后，虽然数学应用的呼声渐高，但是数学课程中对数学应用的重视程度还是比较低的。由于数学课程与教学中对数学应用的忽视，使学生在数学学习中，不能足够地认识到数学的应用价值、数学与日常生活以及其他学科的联系。

  • 第3题：

    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）

    • A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
    • B、数学教学是师生共同发展的过程
    • C、数学教学是数学教师专业化发展的过程
    • D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

    正确答案:D

  • 第4题：

    数学在17世纪的突飞猛进发展，开始于（）。

    • A、笛卡尔把变量引进了数学
    • B、牛顿建立微积分学
    • C、莱布尼茨建立微积分学
    • D、计算器的使用

    正确答案:A

  • 第5题：

    就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。


    正确答案:数量关系；运动与变化；随机现象

  • 第6题：

    根据大多数学者的观点，解析几何历史发展分为（）个阶段。

    • A、三
    • B、四
    • C、五
    • D、六

    正确答案:A

  • 第7题：

    解析几何的发明归功于法国数学家笛卡尔和（）


    正确答案:费马

  • 第8题：

    填空题
    （）是法国著名的数学家，他把代数方程和几何学的曲线、曲面联系起抵创立了解析几何学。

    正确答案： 笛卡尔
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。
    A

    《算术史》

    B

    《数学史讲义》

    C

    《几何原本》

    D

    《数学历史、传记与文献通报》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    1637年，笛卡尔出版了《几何学》，()。
    A

    把虚数引入数学

    B

    把变量引进数学

    C

    创始解析几何

    D

    发明微积分


    正确答案： B
    解析： 笛卡尔，解析几何的创始人。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被称为是“解析几何之父”。

  • 第11题：

    填空题
    创立解析几何的两位数学家是（）和费马

    正确答案： 笛卡尔
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的（）。

    正确答案： 教育形态
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是法国著名的数学家，他把代数方程和几何学的曲线、曲面联系起抵创立了解析几何学。


    参考答案：笛卡尔

  • 第14题：

    1637年，笛卡尔出版了《几何学》，（）。

    • A、把虚数引入数学
    • B、把变量引进数学
    • C、创立解析几何
    • D、发明微积分

    正确答案:C

  • 第15题：

    数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、（）、现代数学时期。

    • A、数学概念
    • B、解析几何
    • C、变量数学时期
    • D、数学分析

    正确答案:C

  • 第16题：

    把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。

    • A、小学生数学思维的发展阶段
    • B、数学思维活动的总体水平
    • C、解决数学问题的方向
    • D、数学思维品质

    正确答案:C

  • 第17题：

    1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。

    • A、《算术史》
    • B、《数学史讲义》
    • C、《几何原本》
    • D、《数学历史、传记与文献通报》

    正确答案:D

  • 第18题：

    创立解析几何的两位数学家是（）和费马


    正确答案:笛卡尔

  • 第19题：

    变量数学的第一个里程碑是解析几何的诞生，解析几何的创立主要归功于笛卡尔和费尔玛。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    变量数学的第一个里程碑是解析几何的诞生，解析几何的创立主要归功于笛卡尔和费尔玛。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。

    正确答案： 数量关系,运动与变化,随机现象
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）
    A

    数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程

    B

    数学教学是师生共同发展的过程

    C

    数学教学是数学教师专业化发展的过程

    D

    数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据大多数学者的观点，解析几何历史发展分为（）个阶段。
    A

    三

    B

    四

    C

    五

    D

    六


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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