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  • 第1题:

    在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们常从 “知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即是( )。

    A.动之以情

    B.晓之以理

    C.导之以行

    D.持之以恒


    正确答案:B
    知,即品德认识,是学生品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念,包括品德知识和品德判断两个方面,也即晓之以理。情,即品德情感,是产生品德行为的内部动力,也即动之以情。意,即品德意志,是调节品德行为的精神力量,也即持之以恒。行,即品德行为,是衡量一个人品德水平的重要标志,也即导之以行。

  • 第2题:

    “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”所体现的是()。


    A.智育过程规律
    B.体育过程规律
    C.德育过程规律
    D.美育过程规律

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到( )。

    A.晓之以理
    B.动之以情
    C.导之以行
    D.持之以恒

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第4题:

    德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和(),可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。


    正确答案:培养品德行为习惯

  • 第5题:

    ―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的()规律。

    • A、促进学生思想内部矛盾转化的过程
    • B、组织学生活动与交往的过程
    • C、培养学生知情意行的过程
    • D、是长期、反复、逐步提高的过程

    正确答案:C

  • 第6题:

    为什么对学生进行思想品德教育时,要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?


    正确答案: 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。

  • 第7题:

    “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。

    • A、智育过程
    • B、德育过程
    • C、心理咨询
    • D、教育学生

    正确答案:B

  • 第8题:

    德育过程要培养学生的知、情、意、行,必须要做到晓之以理、()、持之以恒、导之以行。


    正确答案:动之以情

  • 第9题:

    单选题
    (2014广西)“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”所体现的是()。
    A

    智育过程规律

    B

    体育过程规律

    C

    德育过程规律

    D

    美育过程规律


    正确答案: A
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    ―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的()规律。
    A

    促进学生思想内部矛盾转化的过程

    B

    组织学生活动与交往的过程

    C

    培养学生知情意行的过程

    D

    是长期、反复、逐步提高的过程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
    A

    智育过程

    B

    德育过程

    C

    心理咨询

    D

    教育学生


    正确答案: A
    解析: 这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一,即德育的知、情、意、行相统一的过程:晓之以理是道德认识,动之以情是道德情感,持之以恒是道德意志,导之以行是道德行为。

  • 第12题:

    判断题
    (2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这是符合德育过程规律的。()
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    要形成学生良好的品德,学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”,这种做法相应的品德心理结构是( )。

    A.情、意、行、知

    B.行、情、知、意

    C.知、行、情、意

    D.知、情、意、行


    正确答案:D

  • 第14题:

    “晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”符合( )规律。

    A.德育过程
    B.智育过程
    C.心理辅导
    D.美育过程

    答案:A
    解析:
    德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行培养提高的过程,题干描述体现了德育过程是由知、情、意、行四个心理因素构成的。

  • 第15题:

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要( )

    A. 晓之以理
    B. 动之以情
    C. 导之以行
    D. 持之以恒

    答案:A,B,C,D
    解析:

  • 第16题:

    从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?()

    • A、晓之以理
    • B、动之以情
    • C、持之以恒
    • D、导之以行

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要()

    • A、晓之以理;
    • B、动之以情;
    • C、导之以行;
    • D、持之以恒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    品德培养的策略主要有()。

    • A、晓之以理
    • B、动之以情
    • C、导之以行
    • D、引起共鸣
    • E、落实行动

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。

    • A、智育过程
    • B、心理辅导
    • C、德育过程
    • D、美育过程

    正确答案:C

  • 第20题:

    下列哪四个基本要素符合“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”这四句话的含义( )

    • A、知、情、信、行
    • B、知、情、意、行
    • C、知、情、体验、行
    • D、知、信、意、行

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
    A

    智育过程

    B

    心理辅导

    C

    德育过程

    D

    美育过程


    正确答案: B
    解析:

  • 第22题:

    填空题
    德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和(),可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。

    正确答案: 培养品德行为习惯
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    为什么对学生进行思想品德教育时,要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

    正确答案: 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?()
    A

    晓之以理

    B

    动之以情

    C

    持之以恒

    D

    导之以行


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析