课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。A、每一个学生B、全体学生

题目

课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

  • A、每一个学生
  • B、全体学生
相似考题

1.党员干部要善于同党外干部____，虚心学习他们的长处。A.协作办事，帮助他们B.合作共事，尊重他们C.协作办事，理解他们

2.教学情境的作用是()。A、发展学生的思维、想象、审美和情感体验B、激发和吸引学生主动学习C、帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容D、促进他们的心理机能全面和谐发展

3.对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。()此题为判断题(对，错)。

4.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，只进行直接经验的学习，摒弃间接经验的学习。（ ）

参考答案和解析
正确答案:A
更多“课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建”相关问题

  • 第1题：

    《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。


    答案：
    解析：
    （1）历史教师要善于结合讲授内容设计课堂教学活动。历史教师在授课过程中可以根据教学内容，将历史情景剧、辩论赛、诗词朗诵等引入教学过程。 （2）历史教师应合理安排课后作业，善于组织历史课外活动。历史教师应布置开放性的课后作业，利用节假日和活动实践课组织学生参观历史博物馆等校外历史资源，开阔学生眼界，增强学生的历史学习兴趣。
    （3）历史教师采用诙谐幽默、生动有趣的语言讲授相关内容，注意师生间的互动。历史教师讲课时的妙语连珠、声情并茂，可以克服纯语言讲授的单一性，激发学生的历史学习兴趣。历史教师在授课过程中要善于同学生进行互动交流，倾听学生的想法，尊重学生的意见，对学生的创造性观点要给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力。

  • 第2题：

    在进行直邮的创意与设计的策略规划之时，下面说法是不正确的是？（）

    • A、我们最重要的工作是创建一个终身客户，因此在开发创意时要始终关注客户
    • B、要牢记“情感胜于理智”原则，同客户建立一个相关的和情感上的联系，以便他们对你的信息感兴趣
    • C、创意简报是有效工作的蓝图
    • D、关注客户就是指要解决他们的难题

    正确答案:D

  • 第3题：

    我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？


    正确答案: ①经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
    ②提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
    ③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。

  • 第4题：

    英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。


    正确答案:知识和技能；语言实际运用能力

  • 第5题：

    课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。


    正确答案:体能；运动技能

  • 第7题：

    培训师设计课程时应围绕课程目标，激发学员学习兴趣，变（）为（）。


    正确答案:要我学；我要学

  • 第8题：

    多选题
    关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？
    A

    利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验

    B

    利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究

    C

    利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。

    正确答案：
    错误;当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师没有必要推迟学习活动。对于那些尚无学习动机的学生来说,教师应集中注意于尽可能有效地去教他们,使他们认识到学习的意义,产生学习的兴趣,了解学习的目标,掌握学习的内容,就会渐渐产生学习动机。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事；针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。

    正确答案： 体能,运动技能
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    家园联系册在具体运用中应注意以下几点：针对经常写的家长，要多写他们关注的事；针对不常写家园联系册的家长，要激发他们书写的兴趣。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有（）？

    • A、利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验
    • B、利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究
    • C、利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    关于班主任对班上后进生的教育工作的论述，以下说法错误的是（）。

    • A、要尊重他们的人格尊严
    • B、要激发他们的学习动机
    • C、要磨练他们的意志力
    • D、要消除他们对先进生的妒忌

    正确答案:D

  • 第16题：

    新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（　）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。

    • A、上课
    • B、练习
    • C、运动
    • D、游戏

    正确答案:D

  • 第18题：

    新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

    正确答案： 正确;新课程背景下,教学要从学生的兴趣和需要出发,教师要为促进学生理解而教。学生的学习并不能忽略间接经验的学习内容联系观,即课程内容的教学,要努力与社会生活相联系,与学生的生活相联系,与学生已有的经验相联系,加强教学内容的“生活化”,使学习更有意义。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（），提高（）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

    正确答案： 知识和技能,语言实际运用能力
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（　）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。
    A

    上课

    B

    练习

    C

    运动

    D

    游戏


    正确答案： D
    解析： 在幼儿教育中，游戏是主要的教学手段之一，通过游戏可以培养孩子的学习兴趣，从而促进他们的智力开发。所以本题的正确答案为D。

  • 第22题：

    单选题
    课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
    A

    每一个学生

    B

    全体学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于班主任对班上后进生的教育工作的论述，以下说法错误的是（）。
    A

    要尊重他们的人格尊严

    B

    要激发他们的学习动机

    C

    要磨练他们的意志力

    D

    要消除他们对先进生的妒忌


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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