教师专业发展规律中的内外互动规律体现了教师专业发展对内需要不断进行自我反思，对外需要广泛进行互动、交流，两者不可或缺。
题目
教师专业发展规律中的内外互动规律体现了教师专业发展对内需要不断进行自我反思，对外需要广泛进行互动、交流，两者不可或缺。
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第1题：
下面选项中，属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是（）。
A中学语文教学业务群体中的互动
B中学语文教学在网络世界中的互动
C中学语文教学学术组织中的互动
D促进教师专业经验反思的对话
D
略 -
第2题：
教师专业发展途径主要包括（）
- A、树立自我专业发展意识，确立专业自我
- B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”
- C、进行教学反思，成为“反思型实践者”
- D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
正确答案:正确 -
第4题：
教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用，表现在（）
- A、形成教师专业成长驱动力
- B、构建知识共享、交流互动模式
- C、反思交流产生头脑风暴，形成新思路
- D、基于社区的规范化管理与评价激励，形成个人发展约束力
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。
- A、沟通与合作能力
- B、激励与评价能力
- C、计划与实施能力
- D、反思与发展能力
正确答案:D -
第6题：
单选题《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A沟通与合作能力
B激励与评价能力
C计划与实施能力
D反思与发展能力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业（），积极参加（），不断提高自身专业素质。”正确答案： 发展规划,专业培训解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题下面选项中，属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是（）。A中学语文教学业务群体中的互动
B中学语文教学在网络世界中的互动
C中学语文教学学术组织中的互动
D促进教师专业经验反思的对话
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。正确答案： 发展规划，爱岗敬业，增强专业,培训和自主解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学（）工作。正确答案： 相关信息,反思,保教解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。正确答案： 在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：
（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家
（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活
（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式解析： 暂无解析 -
第13题：
在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）
- A、教师教学经验的自我反思
- B、同伴交流
- C、一定的专业引领
- D、自主专业学习
正确答案:A,B,D -
第14题：
试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。
正确答案: ①有助于发现教学问题
②有助于升华实践经验
③有助于总结教学特色
④有助于提升理论水平
⑤有助于提高专业水平
⑥有助于提高教学质量 -
第15题：
个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
正确答案:正确 -
第16题：
教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
- A、“生存关注”
- B、“虚拟关注”
- C、“自我更新关注”
- D、“任务关注”
正确答案:C -
第17题：
高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。
- A、自我反思模式
- B、专家指导模式
- C、群体自助互动模式
- D、专家介入模式
正确答案:C -
第18题：
填空题《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。正确答案： 相关信息,反思,保教解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题教师专业发展途径主要包括（）A树立自我专业发展意识，确立专业自我
B接受岗位培训，成为“技术熟练者”
C进行教学反思，成为“反思型实践者”
D开展校本教研，成为“研究型实践者”
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。正确答案： 培训和自主解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题对于儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程，下列哪项说法是错误的？（）A体现了教师与儿童互动、人与环境的互动
B符合儿童年龄特点和身心发展规律
C能激发他们对环境的兴趣与注意
D教师可以适当休息
正确答案： A解析： 在儿童参与材料投放和活动室环境创设的整个过程中，体现了教师与儿童互动、人与环境的互动、儿童的自主参与使材料和环境更符合儿童年龄特点和身心发展规律，更能激发他们对环境的兴趣与注意，满足了他们的心理需要，促进儿童自主性健康发展。因此，教师应尽可能让儿童自己选择材料，并和他们一起商讨、投放他们感兴趣的材料。 -
第23题：
单选题教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。A“生存关注”
B“虚拟关注”
C“自我更新关注”
D“任务关注”
正确答案： C解析： “自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，也开始了对自身的专业发展进行反思。 -
第24题：
单选题美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（）A教师需要稳定的发展
B教师需要职业化的发展
C教师需要持续的发展
D教师需要不断创新的发展
正确答案： D解析： 暂无解析