双向细目表

题目
双向细目表
相似考题

1.反应测验内容与测验目标的双向细目表的两维度是()A教育目标B测验题型C测验目标D测验内容

2.双向细目表的两个维度是()。A.测验内容和试验题型B.测验题型与测验分值C.测验内容和测验目标D.测验题型和测验目标

3.复分表也称( )A.详表B.简表C.共同区分表D.细目表

4.命题的双向细目表是设计试卷的蓝图。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    内容效度的评估方法有（ ）。

    A．专家判断法

    B．双向细目表法

    C．统计分析法

    D．经验推测法


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    心理测验的目标分析因测验的不同而异，一般包括( )。
    (A)工作分析 (B)确定测验的具体内容
    (C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义


    答案：A,B,D
    解析：
    目标分析以测验不同而异，一般可分为三种情况。（1）工作分析。（2）对特定的概念下定义。（3）确定测验的具体内容。

  • 第3题：

    教师在测验前常常用（　　）来指导测验题的选择与准备。

    A.双向细目表
    B.矩阵图
    C.综合分析表
    D.考试大纲

    答案：A
    解析：
    双向细目表是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第4题：

    操作技能考核试卷是根据本职业本等级和组合形成（）。

    • A、《操作技能考核内容目录表》
    • B、《操作技能考核内容结构表》
    • C、《操作技能鉴定要素细目表》
    • D、《操作技能鉴定要点细目表》

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    判断效标关联效度的方法有（）

    • A、逻辑分析法
    • B、相关分析法
    • C、双向细目表核验法
    • D、因素分析法

    正确答案:B

  • 第6题：

    命题双向细目表


    正确答案: 题双向细目表：
    ①是一个关于考试内容和考查目标的双向列联表。
    ②是关于一门课程教学内容和掌握层次两个维度下的一种考试命题抽样方案。
    ③是命题人员着手命题、审题、制卷乃至作效度验证时进行工作的一个根本依据。

  • 第7题：

    教师在测验前常常用（）来指导测验题的选择与准备。

    • A、双向细目表
    • B、矩阵图
    • C、综合分析表
    • D、考试大纲

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。
    A

    目标维度

    B

    内容维度

    C

    活动维度

    D

    动机维度


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在拟定测验编制计划时，通常需要制定一个（　　）。
    A

    单向细目表

    B

    双向细目表

    C

    三向细目表

    D

    四向细目表


    正确答案： B
    解析： 拟定测验编制计划通常就是制定双向细目表的过程。双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为目标维度所构成的表格，它能帮助测验的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各题目所占的比例。

  • 第10题：

    问答题
    简述编制双向细目表的操作步骤？

    正确答案： 首先，按知识要点进行纵向设计；
    其次，按能力水平进行横向设计；
    再次，将双向设计合计总分，根据各知识点的内容进行再分配。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师在测验前常常用（）来指导测验题的选择与准备。
    A

    双向细目表

    B

    矩阵图

    C

    综合分析表

    D

    考试大纲


    正确答案： C
    解析： 双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。

  • 第12题：

    单选题
    判断结构效度的方法有（）
    A

    逻辑分析法

    B

    相关分析法

    C

    双向细目表核验法

    D

    因素分析法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最简单的表示常模的方法是（ ）。
    (A)转换表 （B)分布表
    (C)对照表 （D)细目表


    答案：A
    解析：
    测验的使用者可以利用转换表（常模表）将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。

  • 第14题：

    内容效度的评估方法有（ ）。
    (A)专家判断法 （B)双向细目表法
    (C)统计分析法 （D)经验推测法


    答案：A,C,D
    解析：

  • 第15题：

    判断内容效度的方法有（）

    • A、逻辑分析法
    • B、相关分析法
    • C、双向细目表核验法
    • D、因素分析法

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    ICD-10有类目、亚目、细目之分，如果有亚目者必须编至（）

    • A、类目表
    • B、类目
    • C、亚目
    • D、细目

    正确答案:C

  • 第17题：

    简述命题双向细目表的编制步骤？


    正确答案: （1）从教育目标出发界定本课程的考查目标层次，可分为识记、领会运用、分析、综合和评价。
    （2）概括选列考试内容要目。
    ①是按照教材章节名称依次罗列。
    ②是根据教学内容知识块分别罗列。
    （3）确定每一考查目标层次在每一考试内容要目上的分数比重，即两个维度结合点上的权数。

  • 第18题：

    对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。

    • A、目标维度
    • B、内容维度
    • C、活动维度
    • D、动机维度

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    复分表也称（）

    • A、详表
    • B、简表
    • C、共同区分表
    • D、细目表

    正确答案:C

  • 第20题：

    名词解释题
    双向细目表

    正确答案： 是编制测验的计划表。详细说明测验的内容、测验目标及其水平，以及它们在整个测验中所占比重。它是确定测验题目的内容、覆盖面、数量以及分数的分配等的重要依据。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可分为（）。
    A

    工作分析

    B

    对特定的概念下定义

    C

    确定测验的具体内容

    D

    列双向细目表


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    复分表也称（）
    A

    详表

    B

    简表

    C

    共同区分表

    D

    细目表


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    属定性描述效度的方法有（）
    A

    逻辑分析法

    B

    相关分析法

    C

    双向细目表核验法

    D

    因素分析法


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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