对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）A独立学习项目       B加强班 C辅导教师项目  D资源教室

题目
对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）

A独立学习项目       

B加强班 

C辅导教师项目  

D资源教室

相似考题

1.如何实施超常儿童的早期教育?

2.简述幼儿园对超常儿童教育的有利条件。

3.超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目

4.如何判定超常儿童?对他们怎样进行家庭教育指导?

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  • 第1题：

    在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）

    A辅导教师项目

    B独立学习项目

    C资源教室

    D加强班


    D
    略

  • 第2题：

    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。

    • A、普通学校中随班就读
    • B、普通学校中的特殊教育班
    • C、听力语言训练与康复机构
    • D、聋校

    正确答案:D

  • 第3题：

    简述超常儿童的教育措施。


    正确答案: 第一，要正确估价自己的孩子；
    第二，开发智力要循序渐进量力而行；
    第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教；
    第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣；
    第五，坚持德智体全面发展；
    第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉。

  • 第4题：

    特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式，安置对象为（）

    • A、轻度和中度残疾儿重
    • B、轻度残疾儿童
    • C、中度残疾儿童
    • D、重度残疾儿童

    正确答案:A

  • 第5题：

    对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）

    • A、独立学习项目
    • B、加强班
    • C、辅导教师项目
    • D、资源教室

    正确答案:B

  • 第6题：

    我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括（）。

    • A、实施个别教育计划的安置形态
    • B、随班就读和个别帮助相结合安置形态
    • C、对口活动的安置形态
    • D、设立中心的安置形态

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
    A

    辅导教师项目

    B

    独立学习项目

    C

    资源教室

    D

    加强班


    正确答案： A
    解析： 独立学习项目(independent study program)为资质优异儿童提供独立学习探索、实验和调查的机会，把他们较早地引入研究领域，培养他们独立学习和工作的能力。

  • 第8题：

    问答题
    简述超常儿童的教育措施。

    正确答案： 第一，要正确估价自己的孩子；
    第二，开发智力要循序渐进量力而行；
    第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教；
    第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣；
    第五，坚持德智体全面发展；
    第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）。
    A

    为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能

    B

    针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础

    C

    对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育

    D

    超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）
    A

    独立学习项目

    B

    加强班

    C

    辅导教师项目

    D

    资源教室


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括（）
    A

    实施个别教育计划的安置形态

    B

    随班就读和个别帮助相结合安置形态

    C

    对口活动的安置形态

    D

    设立中心的安置形态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）
    A

    辅导教师 项目

    B

    加强班

    C

    资源教室

    D

    独立学习项目


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
    1、物理空间的回归主流。
    2、社会交往活动的回归主流。
    3、教学的回归主流。
    略

  • 第14题：

    怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？


    正确答案: 超常儿童的鉴别，主要是运用观察与实验方法和智商测验方法。长期以来，许多国家把智力测验作为鉴别超常儿童的主要方法。随着人们对超常儿童的不断研究发现，对超常儿童的鉴别，智商不能代替所有指标，应采用多种指标、多样化的方法。如教师推荐，学业测试，创造力测验等。
    超常儿童的家庭教育对策：正确认识孩子；了解兴趣发挥特长；抓住关键期；循序渐进量力而行；整体提高全面发展；重视非智力因素的培养。

  • 第15题：

    把残疾儿童专门编成一个班，安置在普通学校里的教育安置形式叫随班就读。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

    • A、辅导教师项目
    • B、独立学习项目
    • C、资源教室
    • D、加强班

    正确答案:B

  • 第17题：

    我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。


    正确答案:特殊教育学校；特殊教育班；随班就读

  • 第18题：

    目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。


    正确答案:普通；随班就读

  • 第19题：

    填空题
    我国目前实施特殊儿童少年特殊教育的安置形式主要有（）、（）和（）等。

    正确答案： 特殊教育学校,特殊教育班,随班就读
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
    A

    辅导教师项目

    B

    独立学习项目

    C

    资源教室

    D

    加强班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？

    正确答案： 1、物理空间的回归主流。
    2、社会交往活动的回归主流。
    3、教学的回归主流。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。
    A

    普通学校中随班就读

    B

    普通学校中的特殊教育班

    C

    听力语言训练与康复机构

    D

    聋校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？

    正确答案： 超常儿童的鉴别，主要是运用观察与实验方法和智商测验方法。长期以来，许多国家把智力测验作为鉴别超常儿童的主要方法。随着人们对超常儿童的不断研究发现，对超常儿童的鉴别，智商不能代替所有指标，应采用多种指标、多样化的方法。如教师推荐，学业测试，创造力测验等。
    超常儿童的家庭教育对策：正确认识孩子；了解兴趣发挥特长；抓住关键期；循序渐进量力而行；整体提高全面发展；重视非智力因素的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述幼儿园对超常儿童教育的有利条件。

    正确答案： （1）幼儿园可以及时发现超常儿童。在幼儿园里，幼儿与教师有着密切的接触，他们的各种特点在日常生活中得到充分表现，为教师所了解。幼儿园遵循因材施教的原则，幼儿教师对幼儿的个别差异很注意，能及时发现他们的个性特点。
    （2）幼儿园与超常儿童研究人员联系比较密切。幼儿园与专家结合，可以更准确地对超常儿童进行科学鉴别和全面评价。幼儿园中大部分常态幼儿的发展特点，也为研究工作鉴别超常儿童提供了参照。
    解析： 暂无解析

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