更多“儿童大约在9~12个月时,当某一客体从他们的视野中消失时,他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为 ”相关问题
  • 第1题:

    在发展心理学中,客体永久性是指( )单选

    A. 客体是永久存在的
    B. 前运算阶段儿童具有的思维特征
    C. 客体的耐用性
    D. 当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了

    答案:D
    解析:
    知识点: 发展心理学 /婴儿期
    客体永久性(object permanence)是皮亚杰使用的术语。它是指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的,即使个体不能知觉到物体的存在,它们仍然是存在的。

  • 第2题:

    儿童大约在9~12个月时,当某一客体从他们的视野中消失时,他们知道该物体并非是不存在了,皮亚杰认为这是儿童(  )

    A.获得了客体永久性
    B.自我中心
    C.泛灵论
    D.思维的不可逆性

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    皮亚杰的认知发展阶段理论,将儿童从出生到一岁半的注意发展分为六个阶段,当婴儿()的时候能看着一个客体,但是当客体移出他视野时,便不去追踪。

    A.0-2个月

    B.6-12个月

    C.4-6个月

    D.15-18个月


    前运算阶段

  • 第4题:

    在发展心理学中’客体永久性是指( )。

    (A)客体是永久存在的
    (B)前运算阶段儿童具有的思维特征
    (C)客体的耐用性
    (D)当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了


    答案:D
    解析:
    感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验,在这些 活动中形成了一些低级的行为图式,以此来适应外部环境,进一步探索外界环境。其中手的 抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。大约在9 ~ 12个月,儿童逐渐获得了客体永久 性,即当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了。

  • 第5题:

    11、皮亚杰的认知发展阶段理论,将儿童从出生到一岁半的注意发展分为六个阶段,当婴儿()的时候能看着一个客体,但是当客体移出他视野时,便不去追踪。

    A.0-2个月

    B.6-12个月

    C.4-6个月

    D.15-18个月


    33.瑞士心理学家皮亚杰提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。 (1)感知运动阶段。O~2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段,儿童通过感觉和动作来认识周围的一切,他们逐渐能够把自己与物体分开,意识到自己的活动对环境的影响,形成“客体永久性”的概念。 (2)前运算阶段(2~7岁)。此时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。但这一阶段儿童的思维还是不成熟的.其典型的特点就是自我中心性或不“守恒”性。 (3)具体运算阶段(7~12岁)。此时儿童逐渐掌握了守恒概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。 (4)形式运算阶段。到儿童11、12岁以后,就进入到了形式运算阶段,这是思维发展趋于成熟的阶段。该阶段的典型特征是抽象思维得到了发展和完善。皮亚杰的认知发展阶段理论得到了发展心理学家的普遍认可,对研究儿童的心理发展产生了巨大的影响。