早期阅读行为主要在于使学前儿童()。A.学习认字 B.产生阅读兴趣 C.养成良好的阅读习惯 D.掌握早期阅读的有关技能

题目
早期阅读行为主要在于使学前儿童()。

A.学习认字
B.产生阅读兴趣
C.养成良好的阅读习惯
D.掌握早期阅读的有关技能
相似考题

1.学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养

2.早期阅读行为是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的表现。包括着幼儿知道图书和文字的重要,愿意阅读图书和辨认文字,掌握初步的阅读和书写技能等等。()此题为判断题(对，错)。

3.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。A.前识字经验 B.前阅读经验 C.早期想象 D.前书写经验

4.学前儿童语言教育目标可划分为()。A.早期阅读行为的培养B.倾听行为的培养C.欣赏文学作品行为的培养D.表述行为的培养

参考答案和解析
答案：B,C,D
解析：
从学前儿童早期阅读活动的目标出发，早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能。
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  • 第1题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）

    • A、存在很高的相关关系
    • B、不存在相关关系
    • C、存在一般的相关关系
    • D、存在很低的相关关系

    正确答案:A

  • 第3题：

    以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。

    • A、家庭早期阅读
    • B、学校早期阅读
    • C、社区早期阅读
    • D、幼儿园早期阅读

    正确答案:B

  • 第4题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学前儿童语言发展的评价包括（）。

    • A、词汇
    • B、口头语言
    • C、早期阅读
    • D、前书写

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。


    正确答案:倾听行为培养；表述行为培养

  • 第7题：

    学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）

    • A、谈话行为
    • B、早期阅读行为
    • C、讲述行为
    • D、听说行为

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
    A

    学习认字

    B

    产生阅读的兴趣

    C

    养成良好的阅读习惯

    D

    掌握早期阅读的有关技能

    E

    学习写字的技能


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学前儿童语言发展的评价包括（）。
    A

    词汇

    B

    口头语言

    C

    早期阅读

    D

    前书写


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    学前儿童早期阅读的重点是教识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。
    A

    听说游戏

    B

    早期阅读

    C

    谈话

    D

    演讲


    正确答案： C
    解析： 学前语言教育活动可分为谈话、讲述、听说游戏、早期阅读和文学作品学习五个方面，其中不包括演讲。

  • 第12题：

    判断题
    学前儿童早期阅读就要教识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

  • 第13题：

    由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。


    正确答案:亲予共读

  • 第14题：

    学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。

    • A、读写成绩
    • B、口语表达能力
    • C、社会性发展
    • D、认知发展

    正确答案:A

  • 第15题：

    学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

    • A、游戏行为的培养
    • B、写字行为的培养
    • C、听说行为的培养
    • D、表述行为的培养

    正确答案:D

  • 第16题：

    学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？


    正确答案: 1、需要丰富的环境。
    2、与讲述活动紧密相连。
    3、应具有整合性的特点。

  • 第17题：

    早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。

    • A、学习认字
    • B、产生阅读的兴趣
    • C、养成良好的阅读习惯
    • D、掌握早期阅读的有关技能
    • E、学习写字的技能

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    学前儿童早期阅读就要教识字。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。
    A

    家庭早期阅读

    B

    学校早期阅读

    C

    社区早期阅读

    D

    幼儿园早期阅读


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。
    A

    读写成绩

    B

    口语表达能力

    C

    社会性发展

    D

    认知发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）
    A

    存在很高的相关关系

    B

    不存在相关关系

    C

    存在一般的相关关系

    D

    存在很低的相关关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）
    A

    谈话行为

    B

    早期阅读行为

    C

    讲述行为

    D

    听说行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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