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  • 第1题:

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿,指导幼儿学会倾听。 ( )


    答案:错
    解析:
    教师与幼儿沟通除了言语沟通外,还有非言语沟通的形式。

  • 第2题:

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()

    • A、注意倾听
    • B、言语专业化
    • C、注意蹲下去与孩子平等对话
    • D、用点头、抚摸鼓励幼儿

    正确答案:B

  • 第4题:

    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    判断题
    幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通,少用非言语沟通。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    判断题
    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    判断题
    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    判断题
    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 教师与幼儿的沟通方式不仅包括言语沟通,还包含着非言语沟通,如面部表情、姿势、身体接触等。

  • 第9题:

    教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功


    正确答案:正确

  • 第10题:

    教师与幼儿之间交流的主要途径是()。

    • A、非言语沟通
    • B、教师与幼儿的个别交流
    • C、教师与幼儿小组的交谈
    • D、教师与幼儿的游戏

    正确答案:A

  • 第11题:

    幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。


    正确答案:错误

  • 第12题:

    判断题
    教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    单选题
    教师与幼儿之间交流的主要途径是()。
    A

    非言语沟通

    B

    教师与幼儿的个别交流

    C

    教师与幼儿小组的交谈

    D

    教师与幼儿的游戏


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第14题:

    问答题
    在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,要能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。但在现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

    正确答案: 幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面,即非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪,让幼儿消除紧张,感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通,除了了解沟通的方式外,还需要掌握一些技能:①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛,发现幼儿感兴趣的话题。将幼儿自然吸引过来。②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问,让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感。④面向全体,注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通,多鼓励、多倾听,有效刺激幼儿交谈。
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    判断题
    幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    单选题
    教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。
    A

    注意倾听

    B

    言语专业化

    C

    注意蹲下去与孩子平等对话

    D

    用点头、抚摸鼓励幼儿


    正确答案: D
    解析: 教师的语言应该亲切而口语化,不应过于专业化,肢体语言也很重要,比如点头是表示赞同、鼓励。