更多“青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。”相关问题
  • 第1题:

    教育要促进儿童发展,应遵循哪几个身心发展规律?


    正确答案:
    个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教学工作取得很好的效果,反之,则会事倍功半。儿童身心发展规律主要包括以下几点:(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不平衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差
    异性。

  • 第2题:

    教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律,关注学生的(  )发展。

    A.学习成绩
    B.年龄特征
    C.人格尊严
    D.个体差异

    答案:D
    解析:
    个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选D。 @##

  • 第3题:

    个体身心发展的()规律决定了教育工作要循序渐进。

    • A、顺序性
    • B、不平衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:A

  • 第4题:

    根据青少年身心发展的特点,论述如何进行中学生教育工作。


    正确答案: 学校、社会、家庭为中学生的身心发展提供良好的条件;减轻过重的课业负担,生活有节奏;培养稳定而积极的情绪和情感;进行青春期教育;加强对中学生创新精神和实践能力的培养;重视人生观教育;重视安全教育。

  • 第5题:

    教育在青少年身心发展中起主导作用,但要受青少年身心发展规律的制约。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的(),对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。


    正确答案:针对性

  • 第7题:

    青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是()

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、稳定性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    个体身心发展的()规律决定了教育工作要循序渐进。
    A

    顺序性

    B

    不平衡性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    教育工作要循序渐进是遵循身心发展的()

    正确答案: 顺序性
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试述教育工作应如何遵循青少年个体身心发展的规律。

    正确答案: 青少年儿童的身心发展是经历一定的阶段的,在这一个过程中表现出不同的身心发展规律,主要表现在以下方面:
    (1)人的身心发展过程是由低级到高级、由简单到复杂,具有一定的顺序性。如身体发展是从头部向四肢、从中心部位向全身的边缘方向进行的;动作是经躺、坐、爬、站、走的发展顺序。心理方面的发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维;由机械识记到意义识记;先有喜怒的一般情感,然后才有理智、道德等高级情感。
    身心发展的顺序性决定了教育教学工作的顺序性。无论是思想品德的修养,还是知识、技能的传授,都应坚持由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由低级到高级循序渐进地进行。不能“揠苗助长”,也不要“凌节而施”。
    (2)人的身心发展又是有阶段性的。从出生到成熟,要经过乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期等发展阶段。在发展的每个阶段,都具有典型的本质的特征,这就是身心发展的年龄特征。
    身心发展的阶段性决定了教育、教学工作的阶段性。学生年龄阶段不同,对接受施教的内容、方法能力也不同。
    (3)人的身心发展速度是不均衡的,教育应适时进行。不同年龄阶段身心同一方面的发展是不平衡的,在相同年龄阶段身心不同方面的发展是不平衡的。
    教育措施应与学生不同方面发展的成熟相适应,既不能强行给学生灌输难以接受的内容,又不迁就学生的现有发展水平,要为学生的发展创造条件,促进其更快成熟,进入更高的水平。
    (4)适应身心发展的稳定性和可变性规律,教育应相对稳定。一般来说,在基本相同的社会和教育条件下,正常人的身心发展的年龄阶段、年龄特征、发展顺序、速度和水平等大体相同,具有一定的稳定性。但是随着社会和教育条件的改变,同一年龄阶段的学生的发展是有差异的,其发展速度和水平又是可变的。身心发展的可变性对青春期学生来讲即是可塑性。身心发展的稳定性和可变性都是相对的。
    身心发展的年龄特征的相对稳定性,决定了教育内容和要求的相对稳定性。教育内容的选择和要求的提出,必须以学生相对稳定的生理、心理特征为依据,这样才能避免教育、教学工作的主观性和随意性,增强教育、教学工作的计划性和稳定性,促使学生循序渐进地发展。
    (5)适应身心发展的个别差异性规律,教育应因材施教。由于每个人的遗传素质不同,所受的社会环境和教育影响以及个人的主观努力程度不同,学生的发展程度是有差异的。
    教育要根据学生的身心发展的共性和个别差异性,按国家统一规定的教育目的、计划、措施进行的同时,认真分析和研究每个教育对象,有的放矢地提出切实可行的要求,采取特殊的有效措施,加以个别指导,充分发挥每个学生的潜力和优势,弥补每个学生的短处和不足。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的(),对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。

    正确答案: 针对性
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学校教育工作如何遵循青少年身心发展的规律?


    答案:
    解析:
    [参考答案]青少年身心发展遵循着某些共同的规律,学校的教育工作应遵循下面的 规律。
    (1)个体身心发展的顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过 程和特点的出现也具有一定的顺序。个体身心发展的顺序性特点要求教育活动必须遵循循序 渐进的原则。无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成,都应由简入繁,由易到难,由具 体到抽象地进行。
    (2)个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及 主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。这个特点要求教育要有针对 性,对处于不同发展阶段的儿童,要制定定不同的教育目标,采取不同的教育方法,做到有的 放矢。
    (3)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:一是同一方面 的发展速度,在不同年龄阶段的变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。有的方面在 较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水 平。对于身心发展的不平衡性,教育活动首先要分析个体各个方面发展的最佳时期,对症下 药,才会取得最好的教育效果。
    (4)个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到补偿。互补性也存在 于心理机能和生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,可 以帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。互补性告诉我们,发展的可能性有些是直接 可见的,有些却是隐性的,培养自信和坚持的品质是教育工作的主要内容。
    (5)个体身心发展的个别差异性。个体差异性在个体身心发展的不同层次上存在着。从 群体角度看,首先表现为男女性别的差异;其次,个别差异表现在身心的所有方面。个体身心 发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的,它还受到环境及发展个 体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择方向的影响。因此,在教育工作中发现并研究个体间的差异特征,做好“因材施教”、“长善救失”是非常重要的。

  • 第14题:

    遵循幼儿身心的发展规律,符合幼儿的(),注重个体差异,因人施教,引导幼儿()。


    正确答案:年龄特点;个性健康发展

  • 第15题:

    教育工作要循序渐进是遵循身心发展的()


    正确答案:顺序性

  • 第16题:

    能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的()

    • A、条件
    • B、关键
    • C、重要补充
    • D、唯一因素

    正确答案:B

  • 第17题:

    青少年身心发展的顺序性和阶段性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的差异性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的不均衡性,决定着教育工作必须注意()。


    正确答案:循序渐进;因材施教;关键期的教育

  • 第18题:

    人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行;人的身心发展的个别差异性特点,决定了教育活动要(),不能搞一刀切。


    正确答案:循序渐进;因材施教

  • 第19题:

    能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    填空题
    青少年身心发展的顺序性和阶段性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的差异性,决定着教育工作必须();青少年身心发展的不均衡性,决定着教育工作必须注意()。

    正确答案: 循序渐进,因材施教,关键期的教育
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律,关注学生的()发展。
    A

    学习成绩

    B

    年龄特征

    C

    人格尊严

    D

    个体差异


    正确答案: C
    解析: 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选D。

  • 第22题:

    填空题
    遵循幼儿身心的发展规律,符合幼儿的(),注重个体差异,因人施教,引导幼儿()。

    正确答案: 年龄特点,个性健康发展
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    教育在青少年身心发展中起主导作用,但要受青少年身心发展规律的制约。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析