更多““学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。”相关问题
  • 第1题:

    以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。

    A.朱熹

    B.韩愈

    C.荀子

    D.孟子


    参考答案:C

  • 第2题:

    “青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是( )


    A.民主平等

    B.尊师爱生

    C.教学相长

    D.心理相容

    答案:C
    解析:
    题干的描述体现了教学相长的内涵。

  • 第3题:

    说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 青,取之于蓝而青于蓝。


    正确答案:(取之)于:介词,表动作行为涉及的对象。(青)于(蓝):介词,表比较的对象。

  • 第4题:

    荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。

    • A、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
    • B、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
    • C、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
    • D、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

    正确答案:A

  • 第5题:

    “学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是()

    • A、要用发展的观点看问题
    • B、要充分人的主观能动性
    • C、要遵循客观规律,按客观规律办事
    • D、要用综合的思维方式来认识事物

    正确答案:A

  • 第6题:

    翻译:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。


    正确答案:君子说,学习不能把它停止,靛青,是从蓼蓝中提取的,但比蓼蓝更青;冰,是水所凝结而成的,但比水更寒冷。木材直的合乎墨线,用火烤把它做成车轮,它的弯度合乎圆规。即使又晒干了,也不会在挺直,这是由于火烤使它变成这样的。

  • 第7题:

    (),而青于蓝;冰水为之,()。荀子《劝学篇》


    正确答案:青取之于蓝;而寒于水

  • 第8题:

    下列句子中,介词“于”为介绍比较对象用法的是()

    • A、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
    • B、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
    • C、敏于事而慎于言,就有道而正焉。
    • D、季氏富于周公。

    正确答案:A,B,D

  • 第9题:

    多选题
    下列句子中,介词“于”为介绍比较对象用法的是()
    A

    青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。

    B

    人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

    C

    敏于事而慎于言,就有道而正焉。

    D

    季氏富于周公。


    正确答案: A,B,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    “青,出于蓝而青于蓝”出自______《劝学》篇。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    董仲舒


    正确答案: C,B
    解析:
    荀子是战国末年儒家的代表人物,与其弟子撰成《荀子》一书。《劝学》是《荀子》一书的首篇,较系统地论述了学习的理论和方法。“青,出于蓝而青于蓝”便出自《劝学》篇。

  • 第11题:

    判断题
    “青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    《()》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”就是出自于该书的名句。

    正确答案: 荀子
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不 惟师说。


    答案:
    解析:
    错误。
    《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用,也蕴含了学生必须向 老师求教的思想,但推导不出在师生关系问题上不惟师说的结论,荀况也并无不惟师说 的思想。
    荀况认为,教师与天、地、君、亲处在并列的地位,关系到国家的治理;教师是 礼义的化身,人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教 师,“师云亦云”,否则就是背叛。据此提出尊师,并以是否尊师为国家兴衰的标志。

  • 第14题:



    下列各句中,不属于介词结构后置句的一项是:

    A.无功,则削迹于秦。
    B.景翠得城于秦,受宝于韩。
    C.蚓无爪牙之利,筋骨之强。
    D.青,取之于蓝,而青于蓝。

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    ()指出“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、荀子
    • D、韩非子

    正确答案:C

  • 第16题:

    “青,取之于蓝,而青于蓝。”出自荀子的《劝学》。请问句中的“蓝”原本指的是什么?


    正确答案:句中的“蓝”原本指的是一种草。

  • 第17题:

    “青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    《()》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”就是出自于该书的名句。


    正确答案:荀子

  • 第19题:

    学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()

    • A、青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
    • B、君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
    • C、锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
    • D、蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)

    正确答案:A

  • 第20题:

    问答题
    翻译:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

    正确答案: 君子说,学习不能把它停止,靛青,是从蓼蓝中提取的,但比蓼蓝更青;冰,是水所凝结而成的,但比水更寒冷。木材直的合乎墨线,用火烤把它做成车轮,它的弯度合乎圆规。即使又晒干了,也不会在挺直,这是由于火烤使它变成这样的。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    “青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”出自()。
    A

    《赋篇》

    B

    《修身篇》

    C

    《劝学篇》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 青,取之于蓝而青于蓝。

    正确答案: (取之)于:介词,表动作行为涉及的对象。(青)于(蓝):介词,表比较的对象。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。
    A

    青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

    B

    吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

    C

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

    D

    锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析