第1题:
发展常模就是( )。
A.常模
B.个人的分数
C.团体的分数
D.年龄量表
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
A对
B错
第6题:
MMPI量表采用的分数是()。
第7题:
在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
第8题:
在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。
第9题:
能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
第10题:
常模
年龄量表
团体的分数
个人的分数
第11题:
发展模型
个人的分数
团体的分数
年龄量表
第12题:
年龄
态度
智力
人格
第13题:
在( )量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。
A.年龄
B.态度
C.智力
D.人格
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在()领域的具体表现特点和发育水平。
第18题:
表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大则表示越靠前,那么此分数是()。
第19题:
发展常模就是()。
第20题:
确定游戏目标时,要以婴幼儿发育评价为依据,根据每个婴幼儿在()的发展水平,在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。
第21题:
运动方面
语言、认知方面
社会行为方面
运动、语言、认知、社会行为等各方面
第22题:
只适用于年纪小的儿童,对成人不适用
对于不同环境之下成长的儿童,分数可以作同样的解释
同样的时间差异在不同的年龄组,其含义是一样的
对于儿童和成年人同样适用
第23题:
发展量表
商数量表
百分等级
T分数
导出分数
第24题:
年龄
态度
性别
人格