第1题:
关于诗人穆旦下列表述正确的是()。
第2题:
歌剧是以()为主,综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式
第3题:
他爱读诗歌,读起来没完没了
他不爱读诗歌,读起来总是半途而废
他是诗人,作品多得读不完
他收藏的诗歌很多,读也读不完
第4题:
运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣
让学生反复诵读,会让学生感到厌倦
教师很好地掌握了诗歌的教学思路
教师充分发挥了学生的主体地位
第5题:
第6题:
第7题:
以徐志摩为代表的(),借鉴国外象征主义诗歌,意欲在诗歌中去处散文成分,用诗的思考方法和表现方法进行“纯诗”的追求,提出了诗歌的()主张,强调艺术上的“和谐”、“均齐”,着意于主观情绪的客观化,并尝试了多种诗歌体式,为新诗尽了赋形的历史使命。
第8题:
戏剧
诗歌
小说
影视艺术
第9题:
体现了知识与技能的教学目标,提高学生知识的运用能力
体现了学生自主、探究的学习方式
通过同一选题的诗歌对比,提高学生鉴赏诗歌的能力
通过诗歌鉴赏,进一步体会中国诗歌的独特魅力,加深理解文本
第10题:
研究诗歌本身来引用历史
研究历史本身来引用诗歌
诗人对历史的经验总结,诗人对历史的看法,往往用诗人自己的诗歌来加以他的表达,通过品读诗歌来了解诗人对历史的看法。
通过品读诗歌,来谈论章教授本人对历史的看法。
第11题:
借助当代技术手段,人民群众对诗歌的理解远胜古人
借助舞台、影视等艺术形式,诗歌可以保持长久生命力
表演者对诗歌进行“第二次艺术创作”延长了诗歌的生命力
普及诗歌需要借助舞台、影视等人民群众喜闻乐见的艺术形式