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  • 第1题:

    智力技能形成的阶段有(  )

    A.活动的定向阶段
    B.物质活动与物质化活动阶段
    C.有声言语阶段
    D.无声的外部言语阶段
    E.内部言语阶段

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第2题:

    非言语行为在咨询中的作用是( )。
    (A)非言语行为可以传达共情的态度
    (B)非言语行为可以有独立的意义
    (C)非言语行为不能与言语相融合
    (D)非言语行为可以对言语的内容作出修正


    答案:A,B,D
    解析:

  • 第3题:

    53、修辞,就是言语主体借助修辞形式在语境作用下生成修辞意义以有效实现()的言语活动。


    错误

  • 第4题:

    阐述布洛卡区、威尔尼克区和角回的位置以及它们在言语活动中的作用。


    答案:
    解析:
    (1)布洛卡区19世纪60年代,法国医生布洛卡通过对患有严重的失语症病人的尸体解剖发现病人左额叶部位的组织有严重病变。据此他推测语言运动应该定位在第三额回后部、靠近大脑外侧裂处的一个小区。这个脑区就被命名为布洛卡区。布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。患有这种失语症的病人,阅读、理解和书写不受影响。他知道自己想说什么,但发音困难,说话缓慢而费力。由于病人的发音器官完整无损、功能正常,因此,语言运动功能的障碍是由布洛卡区(语言运动中枢)的损伤引起的。近年来的研究还发现,布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动障碍,而且语言的理解也受到一定程度的损害。因此,布洛卡区主要具有产生语音的功能,同时也具有语言理解的功能。(2)威尔尼克区威尔尼克区是1874年由德国学者威尔尼克发现并因此得名的。威尔尼克区在大脑左半球颞叶颞上回处,它的主要作用是分辨语音、形成语义,因而和语言的接受有密切的关系。威尔尼克区损伤引起接收性失语症,这是一种语言失认症( agnosia)。病人说话时,语音与语法均芷常,但不能分辨语音和理解语义。接收性失语症的一种较轻的形式叫词盲。这种病人可以听到声音,但不能分辨构成语言的复杂声音模式。接收性失语症的另一种表现,是对词义作出错误的估计。这些病人能重复对他说过的单词,说明他们能知觉到声音的模式,但这些声音模式失去了原有的符号价值。(3)角回角回在威尔尼克区上方、顶一枕叶交界处。这是大脑后部一个重要的联合区。角回与单词的视觉记忆有密切关系,在这里可以实现视觉与听觉的跨通道联合。角回不仅将书面语言转换成口语,也可将口语转换成书面语言。当看到一个单词时,词的视觉信号先从视觉初级区到达角回,然后转译成听觉的形式;同样,在听到一个单词时,由威尔尼克区所接受的听觉模式,也将送到角回,再作处理。 布洛卡区、威尔尼克区和角回是三个与语言功能有密切关系的大脑部位。

  • 第5题:

    非言语行为在咨询中的作用是()。
    A.非言语行为可以传达共情态度
    B.非言语行为可以有独立的意义
    C.非言语行为不能与言语相融合
    D.非言语行为可以对言语内容做出修正


    答案:A,B,D
    解析: