我们班2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？

题目

 我们班2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？

相似考题

1.“环保小组”的全体同学前往少年宫展馆，参观图片展，买门票共需120元。这时，其他小组的5名同学加入了他们的行列，于是他们可以购买团体优惠票，总票价还是120元，但每人可以少出4元，求“环保小组”有多少名同学?

2.五（1）班有25人，许多同学参加了课外小组。参加音乐组的有12人，参加美术组的有10人，两个组都没参加的有6人。既参加音乐组又参加美术组的有多少人？

3.小组讨论时，一般适宜的小组人数为A、2～5人B、3～6人C、6～10人D、10～15人E、15～20人

4.甲、乙两班的同学人数相等，各有一些同学参加课外天文小组。甲班参加天文小组的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3，乙班参加天文小组的人数是甲班没有参加的人数的四分之一。问甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的几分之几?

更多“我们班2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？”相关问题

  • 第1题：

    小组讨论时，一般适宜的小组人数为

    A、2～5人

    B、3～6人

    C、6～10人

    D、10～15人以上

    E、15～20人


    参考答案：C

  • 第2题：

    一般情况下小组/团体教学的人数划分为()。

    A、5人以上为小组，6人以上为团体

    B、4人以上为团体，7人以上为小组

    C、3人以上为小组，7人以上为团体

    D、2人以上为小组，5人以上为团体


    参考答案：C

  • 第3题：

    某小学五年级同学分成69个小组，每组3人，去参加植树劳动。在这些小组中，只有1名男同学的共有15个小组，至少有2名女同学的共有36个小组，有3名男同学的小组与有3名女同学的小组同样多。问这所小学五年级共有男同学多少名？

    A.102  

    B.136 

    C.144  

    D.158


    只有1名男同学的共有15个小组，说明只有2名女同学的共有15个小组
    至少有2名女同学的共有36个小组，36-15=21有3名女同学的小组
    69-21-21-15=12有2名男同学的组
    男    21X3+15+12X2=102
    故选A

    【解析】A。有1名男生2名女生的小组有15个，则有3名女生的小组有36－15=21个，所以有3名男生的小组也有21个，只有1名女生的小组有69－15－21－21=12个，故男生一共有15+12×2+21×3=102名。

  • 第4题：

    某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组，已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26，15，13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有 人。


    正确答案：
    答案：8

  • 第5题：

    某校共有三个兴趣小组，分别为体育、书法和美术。巳知参加这三个兴趣小组的学生分别 是25人、24人、30人。同时参加体育、书法兴趣小组的有5人，同时参加体育、美术兴趣 小组的有2人，同时参加书法、美术兴趣小组的有4人，有1人同时参加这三个兴趣小组， 共有（ ）人参加兴趣小组。
    A. 74 B. 72 C. 70 D. 69


    答案：D
    解析：
    根据文氏图：可得三个兴趣小组的总人数为25 + 24 + 30—(5 + 2 + 4) + 1==69(人）。所以答案选D。

  • 第6题：

    某班有36名同学参加数学、物理、化学课外研究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有（ ）

    A.6人
    B.7人
    C.8人
    D.9人
    E.10人

    答案：C
    解析：
    由条件知,每名同学至多参加两个小组,故不可能出现一名同学同时参加数学、物理、化学课外研究小组,设同时参加数学和化学小组的有x人,根据容斥原理有26+15+13-（6+4+x）=36,解得x=8.故同时参加数学和化学小组的有8人,应选C.

  • 第7题：

    某市场调查公司3个调查组共40余人，每组都有10余人且人数各不相同，2017年重新调整分组时发现，若想分为4个人数相同的小组，至少需要新招1人；若想分为5个人数相同的小组，至少还需要新招2人。问原来3个组中人数最多的组比人数最少的组至少多几人？

    A.2
    B.3
    C.4
    D.5

    答案：B
    解析：
    第一步，本题考查最值问题中的数列构造。第二步，根据总人数为40余人，且平均分4组缺1人，平均分5组缺2人，可知总人数为43人。原三个小组中，每组人数不同，且不相等，求最多的比最少的的至少，即最值问题中的数列构造，设最大的为x，且问差至少，要求最大的最小，最小的最大即可，那么第二大为（x－1），第三大为（x－2），则x＋x－1＋x－2＝43， x＝，x取16，最小13，则最大与最小的差为3。因此，选择B选项。

  • 第8题：

    阅读下面材料，回答问题。
    师：同学们，课前我们分成了几个小组，今天我们就要在这里进行一次计算比赛，然后评比计算最优秀的小组。大家说，以什么作为评价标准呢？
    生：看哪一小组做对的题多！
    师：现在这里就有一些同样的题，每人一份，在规定时间内，大家同时做同时停。
    师：我们这样做公平吗？
    生：公平！
    （一段时间后，得出结论）师：现在我宣布XXX是“最优秀小组”！
    生：这样不公平！
    师：为什么不公平？
    生：因为人数多的组做对的题就多，人数少的组做对的题就少，所以不公平！师：怎样评才算公平呢？
    生：把小组人数统一就行。
    师：也就是把人数多的小组的人数，分一些给人数少的小组，将人数均衡一下，这种方法就是“移多补少”，也就是我们常说的平均。大家想一想我们班57人怎么分呢？
    生：算一算，每一小组平均每个人做对多少道题。这样比较才算公平！
    师：好，这节课我们就来研究关于平均数的知识。（板书课题）
    问题：试评述以上教学片段。（20分）


    答案：
    解析：
    该教学片段中，教师在引入“平均数”时，环环相扣，体现了以下两个特点：
    (1)源于生活，自然得法。教师把“平均数”这一概念通过学生进行计算比赛来呈现，体现了教师善于捕捉生活现象，采撷生活实例，为课堂教学服务的教学理念。教学内容的呈现源于学生的学习活动，巧妙的是教师将“平均数”这一知识融于学生的比赛中，融于比赛的统计中，这一点就体现了教师教学设计的“新”。
    (2)设疑解疑，探究释理。教师在知识内容的关键处设疑，开拓了学生的思路，使之深入理解“比赛”这一现象背后的本质特征。这种导入看似随意，却是教师抓住了“平均数”这个统计概念的本质精心设计的。他在不断地给学生创设认知上的不协调，从而大大地调动学生的积极性。学生们在统计比较中深入思考，感受了“平均数”，找到了求平均数的方法，揭示出了平均数问题的卖质，学生思维的深刻性也因此得到了训练。

  • 第9题：

    王葆参加了什么小组？（）

    • A、美术小组
    • B、舞蹈小组
    • C、书法小组
    • D、科学小组

    正确答案:D

  • 第10题：

    有些甲班同学没有参加书法小组，小吴参加书法小组，所以小吴不是甲班同学。混合关系三段论的形式是否有效？为什么？


    正确答案: 无效。因为它违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则。

  • 第11题：

    单选题
    一般情况下小组/团体教学的人数划分为（）。
    A

    5人以上为小组，6人以上为团体

    B

    4人以上为团体，7人以上为小组

    C

    3人以上为小组，7人以上为团体

    D

    2人以上为小组，5人以上为团体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    有些甲班同学没有参加书法小组，小吴参加书法小组，所以小吴不是甲班同学。混合关系三段论的形式是否有效？为什么？

    正确答案： 无效。因为它违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明记录了 本小组同学的身高（单位：cm）：

    158, 163, 154, 160, 162, 157, 160.

        请你计算这个小组同学的平均身高。


    以4000px为标准身高，则本组同学与标准身高的差是

        -2，3，-6,0,2，-3,0

    （-2+3-6+0+2-3+0）+160×8=-1+1280=1279

    1279÷8=159.875

    答：这个小组同学的平均身高是159.875。

     

  • 第14题：

    学习小组是同学开展互助辅导的良好形式。同学可通过学习小组的相互帮助、相互讨论而获得的教学辅导，同时也是贯彻“以学为主”、“协同学习”的重要方面。( )


    答案：对

  • 第15题：

    某班有35个学生．每个学生至少参加英语小组、语文小组、数学小组中的一个课外活动小组。现已知参加英语小组的有17人，参加语文小组的有30人，参加数学小组的有13人。如果有5个学生三个小组全参加了，问有多少个学生只参加了一个小组（ ）

    A．15人

    B．16人

    C．17人

    D．18人


    正确答案：A
    设选两门课的人数为A，有(13+17+30)-A-2×5=35，得A=15。所以只报一门的人数为35-15-5=15。

  • 第16题：

    数学老师将上微积分课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多。数学系把小组成员的好成绩归功于参加了学习小组。上述推理的假设是什么?

    A．对老师来讲，微积分是一门很难向一大组学生讲解的课程。

    B．参加学习小组的同学与没有参加学习小组的同学相比，既没有专门准备，也没有受到太多激励。

    C．小组成员花在微积分上的时间并没有影响他们其他课程的成绩。

    D．参加学习小组的同学中很少有人打算学习比微积分更高级的其他数学课。


    正确答案：B
    解析：题干论述：因为参加学习小组，所以成绩好。此类假设往往是：没有其他的原因来解释上面这个事实。既然归功于学习小组，应该跟老师的讲课无关，A项为无关选项。B项表明没有其他的原因，正确。C、D项是无关项。

  • 第17题：

    小组讨论时，适宜的小组人数一般为（ ）。

    A.2～3人
    B.4～5人
    C.6～10人
    D.11～15人
    E.16～20人以上

    答案：C
    解析：
    根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组，小组讨论的人数一般以6～10人为宜。

  • 第18题：

    某小组有4名男同学和3名女同学,从这小组中选出4人完成三项不同的工作,其中女同学至少选2名,每项工作要有人去做,那么不同的选派方法的总数是（ ）

    A.540
    B.648
    C.792
    D.840
    E.1048

    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学，适宜的小组人数为

    A.2-3人
    B.4-6人
    C.7-9人
    D.8-10人

    答案：B
    解析：
    小组人数要合理，一般以4-6人为宜。

  • 第20题：

    与优秀的同学建立求职小组，有利于个人信心的提升。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    QC小组人数一般以3～10人为宜，QC小组设组长（）人。

    • A、1
    • B、2
    • C、3
    • D、4

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    QC小组人数一般以3~10人为宜，QC小组设组长（）人.
    A

    1

    B

    2

    C

    3

    D

    4


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    王葆参加了什么小组？（）
    A

    美术小组

    B

    舞蹈小组

    C

    书法小组

    D

    科学小组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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