显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。A.递进关系B.转换关系C.互补的关系D.制约关系E.适应关系

题目

显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。

A.递进关系

B.转换关系

C.互补的关系

D.制约关系

E.适应关系

相似考题

1.下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相互关系的是【 】A．递进关系B．渗透关系C．互补关系D．转换关系

2.教师与经验的关系有哪些?()A.教科书B.新媒介C.经典名著D.隐性课程

3.隐性课程与显性课程的区别:()。A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

4.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在( )A．递进关系B．转换关系C．互补关系D．制约关系E．适应关系

更多“显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。A.递进关系B.转换关系C.互补的关系D.制约关系E.适应 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是 （ ）A．递进关系 B．参透关系 C．互补关系 D．转换关系


    正确答案：B
    解析显性课程和隐性课程的相互关系表现为转换关系、递进关系和互补关系。

  • 第2题：

    直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。

    A.学科课程与活动课程
    B.学科课程与综合课程
    C.显性课程与隐性课程
    D.选修课程与必修课程

    答案：A
    解析：
    活动课程与学科课程的关系，实际上反映的是人的直接经验与间接经验、个人知识与公共知识、儿童当下的心理经验与凝结在学科中的逻辑经验之间盼关系，也从一个侧面反映了成人学习方式与儿童学习方式的分歧与差异。

  • 第3题：

    直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

    • A、必修课与选修课
    • B、学科课程与活动课程
    • C、学科课程与综合课程
    • D、显性课程与潜在课程

    正确答案:B

  • 第4题：

    以下呈互补关系的是（）。

    • A、分课课程与活动课程
    • B、核心课程与外围课程
    • C、显性课程与隐性课程
    • D、核心课程与活动课程

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    隐性课程与显性课程的关系是什么？


    正确答案: ①、在性质、特点、或能方面各不相同，显性课程有计划、预期，隐性课程则相反；
    ②、存在内在联系，显性伴随隐性，隐性不断转化为显性，相互转化是永恒的。

  • 第6题：

    简述显性课程与隐性课程的关系。


    正确答案:（1）隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说总是内隐的、无意识的；而显性课程则是以直接的、明显的方式呈现的课程，它对课程的实施者和学习者来说都是有意识的。
    （2）显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。
    （3）隐性课程可以转化为显性课程。当显性课程中存在的积极或消极的隐性课程影响为更多的课程主体所意识，而有意加以控制的时候，隐性课程便转化为显性课程。

  • 第7题：

    从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。

    • A、隐性课程
    • B、校本课程
    • C、显性课程
    • D、活动课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）
    A

    递进关系

    B

    转换关系

    C

    互补的关系

    D

    制约关系

    E

    适应关系


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    隐性课程与显性课程的关系

    正确答案： ⑴区别：隐性课程是非计划的、非预期性的教育影响，显性课程是有计划的、预期性的教育影响。
    ⑵联系：一方面，显性课程总伴随着隐性课程，另一方面，隐性课程也在不断转化为显性课程。隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下呈互补关系的是（）。
    A

    分课课程与活动课程

    B

    核心课程与外围课程

    C

    显性课程与隐性课程

    D

    核心课程与活动课程


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）
    A

    递进关系

    B

    转换关系

    C

    互补关系

    D

    制约关系

    E

    适应关系


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述隐性课程与显性课程的关系。

    正确答案： ⑴区别：隐性课程是非计划的、非预期性的教育影响，显性课程是有计划的、预期性的教育影响。
    ⑵联系：一方面，显性课程总伴随着隐性课程。
    另一方面，隐性课程也在不断转化为显性课程。
    隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项属于隐性课程资源的有

    A.多媒体课件
    B.道具
    C.师生关系
    D.班级关系

    答案：C,D
    解析：
    显性课程资源指能够通过感官感知得到、可直接用于教育教学的课程资源，如教材、计算机网络等；隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭氛围等，具有间接性和隐蔽性的特点。AB都是显性课程资源，排除。

  • 第14题：

    学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。

    A.显性课程
    B.隐性课程
    C.核心课程
    D.活动课程

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（）

    • A、递进关系
    • B、转换关系
    • C、互补的关系
    • D、制约关系
    • E、适应关系

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    隐性课程与显性课程的关系


    正确答案: ⑴区别：隐性课程是非计划的、非预期性的教育影响，显性课程是有计划的、预期性的教育影响。
    ⑵联系：一方面，显性课程总伴随着隐性课程，另一方面，隐性课程也在不断转化为显性课程。隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。

  • 第17题：

    显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）

    • A、递进关系
    • B、转换关系
    • C、互补关系
    • D、制约关系
    • E、适应关系

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（）

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、空无课程
    • D、狭义课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）

    • A、递进关系
    • B、适应关系
    • C、制约关系
    • D、互补关系
    • E、转换关系

    正确答案:A,D,E

  • 第20题：

    多选题
    显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）
    A

    递进关系

    B

    适应关系

    C

    制约关系

    D

    互补关系

    E

    转换关系


    正确答案： C,D
    解析： 显性课程和隐性课程的相互关系是错综复杂的，它们之间的相互关系表现为递进关系、转换关系和互补关系。

  • 第21题：

    单选题
    直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
    A

    必修课与选修课

    B

    学科课程与活动课程

    C

    学科课程与综合课程

    D

    显性课程与潜在课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    校园生活、班级人际关系、集体活动等属于（）
    A

    显性课程

    B

    隐性课程

    C

    空无课程

    D

    狭义课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    显性课程与隐性课程的关系是什么？

    正确答案： 显性课程与隐性课程是两种不同的课程类型，二者在性质、特点、功能等方面各不相同。最明显的区别是前者有计划性、预期性的教育影响，而后者有非计划性、非预期性的教育影响。显性课程与隐性课程间也有内在联系：一方面，显性课程的实施总是伴随着隐性课程，另一方面，隐性课程也在不断转化为显性课程。二者的动态转化过程是永恒的、无止境的。
    解析： 暂无解析

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