教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话

题目

教师对待口吃幼儿的正确做法是()。

A.多让幼儿唱歌和朗诵

B.多多练习

C.反复纠正

D.不许说话

相似考题

1.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。A．密切关注B．严格要求其改正C．让幼儿多说话D．解除紧张

2.教师对待口吃的幼儿应()。A.批评指责B.强行纠正C.模仿D.使幼儿不过多注意自己的语言

3. 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。A.密切关注 B.严格要求其改正 C.让幼儿多说话 D.消除紧张

4.教师对待口吃幼儿，应做到()。A.使其紧张B.使其不安C.使其放松D.使其关注自己说话

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  • 第1题：

    矫正幼儿口吃的主要方法是（　　）。

    A.密切关注
    B.严格要求其改正
    C.让幼儿多说话
    D.解除紧张

    答案：D
    解析：
    解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。

  • 第2题：

    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。

    A.密切关注
    B.严格要求其改正
    C.让幼儿多说话
    D.解除紧张

    答案：D
    解析：
    口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。

  • 第3题：

    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

    A．解除紧张

    B．密切关注

    C．严格要求其改正

    D．让幼儿多说话


    D

  • 第4题：

    在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（　　）。

    A.提醒幼儿尽量大声歌唱
    B.多用唱片替代自己范唱
    C.引导幼儿用自然的声音歌唱
    D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱

    答案：C
    解析：
    幼儿声带比较脆弱，在音乐学习过程中，不宜采用长时间反复练习或大声歌唱的方法，否则容易造成声带损伤。教师应引导幼儿用自然的声音歌唱。

  • 第5题：

    家长正确对待幼儿口吃，做好语言示范，有利于矫正幼儿口吃。


    正确

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