社会工作者小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在()。A:学习应对婚姻变迁的办法B:分享各自经验以协助解决问题C:协助建立新家庭D:建立起能够互相理解的共同体E:传授亲子沟通技巧

题目
社会工作者小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在()。

A:学习应对婚姻变迁的办法
B:分享各自经验以协助解决问题
C:协助建立新家庭
D:建立起能够互相理解的共同体
E:传授亲子沟通技巧
相似考题

1.下列哪一项关于引导、组建社区老人兴趣小组的步骤是最恰当的?( )A．兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查，发现老人兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动B．社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持C．积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持D．培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持E．制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持

2.驻校社会工作者小陈为有人际交往困境的学生开展小组，组员由不同类型的学生构成，以期实现不同类型学生的相互尊重、接纳。小组活动已开展三次，小陈评估后发现，一些组员已经开始意识到自己的问题，有了改变的动机，但小组动力还未形成，组员小强和小刚依然盛气凌人，对同学冷嘲热讽，小组其他成员的情绪受到影响。小陈决定在下次小组活动中，运用直接干预法开展工作。小陈适宜的做法有()。A.通过自身权威和组员之间的相互信任，提升组员士气 B.与组员重新讨论小组的规范，警告小强、小刚的行为 C.布置家庭作业，要求组员做两件彼此共同关心的事情 D.通过小组前后自画像对比，奖励发生正向改变的组员 E.培育小组冲突的协调者，鼓励组员对此问题进行讨论

3.社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈，他应该()。A:协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动 B:协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求 C:鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间 D:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

4.某小区居住有很多老年人，社会工作者小赵观察到老人们经常聚在一起聊天，但没有什么更有意义的事情做，她希望帮助老人们组织一些有意义的小组活动，此时，该如何引导、组建社区老人兴趣小组比较恰当?( )。A．社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持B．积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持C．兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动D．制订并组织实施小组活动计划——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持E．培养“小组领袖”，引导“小组领袖”带领小组活动——社区老人群体的需求调查，发现老人的兴趣热点——积极发动吸引、招募有兴趣的组员，成立兴趣小组——制订并组织实施小组活动计划——兴趣小组发育成熟，社会工作者提供背后支持

更多“社会工作者小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在()。”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该()。

    A:鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
    B:协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
    C:鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
    D:协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

    答案：A
    解析：
    用生态系统理论处理问题，必须将个人放到整个社会系统中去解决问题。如果只是封闭在家里，就无法利用系统中的资源。持续地参与社会服务活动，就会发现国家、社区中有很多资源是可以利用的，能够帮助她解决所遇到的问题。

  • 第2题：

    社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是( )。
    ?

    A.成长性小组

    B.治疗性小组

    C.支持性小组

    D.教育性小组

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    社会工作者小王目前在带领B社区中一群新婚的女性进行小组活动，她们定期在社区旁边的咖啡馆内聚会，小王带领她们就新角色的适应、与婆婆交往技巧，与丈夫的相处之道等内容进行交流，并设计了一系列的角色模拟游戏，来帮助这些新婚的女性尽快适应人生中的角色转变，建立和谐幸福的家庭。小王所带领的这个小组属于以下哪种类型的小组？（）

    • A、发展性小组
    • B、预防性小组
    • C、支持性小组
    • D、教育性小组

    正确答案:B

  • 第4题：

    社工小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在（）

    • A、学习应对婚姻变迁的方法
    • B、分享各自经验以协助解决问题
    • C、协助建立新家庭
    • D、建立起能够互相理解的共同体
    • E、传授亲子沟通技巧

    正确答案:A,B,D,E

  • 第5题：

    社工小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该（）。

    • A、鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动
    • B、协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求
    • C、鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间
    • D、协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历

    正确答案:A

  • 第6题：

    社会工作者小馨综合分析某新建社区的流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，把握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。

    • A、扣紧小组目标
    • B、考虑组员的特征及能力
    • C、小组活动的基本要素
    • D、经验分享环节

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动，在开展活动中，社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系，使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了（）。
    A

    鼓励合作原则

    B

    平等互助原则

    C

    社区参与原则

    D

    适时评估原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    某监狱的社会工作者准备针对年龄在30-40岁左右的女性服刑人员开展小组工作，这种情形下，社会工作者需要注意（）。
    A

    要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题

    B

    要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式

    C

    小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合

    D

    要针对同的需要进行个别化辅导

    E

    要关于从矫正发现和培育小组工作的领导


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现，导致该问题的原因很多，关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。据此，小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。小陈分析问题时采用的方法是（      ）。
    A

    观察法

    B

    名义小组

    C

    分支法

    D

    问题认识工资表


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈，他应该(　　)。
    A

    鼓励单亲妈妈更持续地参与社区服务活动

    B

    协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求

    C

    鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间

    D

    协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红。经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有(　　)。
    A

    让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法

    B

    指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通

    C

    联系小红母亲，了解她对女儿的看法

    D

    邀请小红母亲参与辅导．增加与女儿的交流

    E

    指导小红母亲发现小红的优点．增进对女儿的了解


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    【知识点已删除】驻校社会工作者小陈为有人际交往困境的学生开设小组，组员由不同类型的学生构成，以期实现不同类型学生的相互尊重、接纳。小组活动已开展三次，小陈评估后发现，一些组员已经开始意识到自己的问题，有了改变的动机，但小组动力还未形成，组员小强和小刚依然盛气凌人，对同学冷嘲热讽，小组其他组员的情绪受到影响，小陈决定在下次小组活动中，运用直接干预法开展工作。小陈适宜的做法有（）
    A

    通过自身权威和组员之间的相互信任，提升组员士气

    B

    与组员重新讨论小组的规范，警告小强.小刚的行为

    C

    布置家庭作业，要求组员做两件彼此共同关心的事情

    D

    通过小组前后自画像对比，奖励发生正向改变的组员

    E

    培育小组冲突的协调者，鼓励组员对此问题进行讨论


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第13题：

    (2019年)社会工作者小陈针对社区行动不便老人受虐问题进行调查时发现，导致该问题的原因很多，关键因素是行动不便老人缺乏相应的照顾支持网络。据此，小陈链接资源并策划开展了行动不便老人社区支持计划。小陈分析问题时采用的方法是( )。

    A.观察法
    B.名义小组
    C.分支法
    D.问题认识工作表

    答案：C
    解析：
    问题认识即要认识需要解决的社会问题。认识方法有两种：一是用“问题认识工作表”。方案策划者应认真考虑以下几个问题：所关注的问题是什么，问题在哪里发生，谁受这个问题影响，这个问题是何时发生的，人们对这个问题的感受程度如何。二是“分支法”。首先确定要解决的全面性问题，如老人被家属虐待问题；其次列明形成这个问题的“明确问题”，如被虐待的老人缺乏亲戚、朋友、邻里和志愿者的帮助和支持，老人对家属有高度的依赖，虐待老人的家属有情绪问题，社区居家养老等支持性服务不足；后是逐一列明造成这些问题的原因。方案策划者可根据机构所拥有的资源情况，建议机构集中处理那些“明确的问题”。

  • 第14题：

    某社区新成立了一个社会工作服务中心，刚入驻社会工作服务中心工作的小陈主要负责社区内老年人的服务工作。但小陈对社区的情况并不熟悉，为进一步了解社区整体情况以及社区老年人的生活现状，社会工作者小陈采取问卷、走访等多种形式进行调查。调查发现该社区人口流动率相对较低，大多是居住很久的老街坊邻居，彼此熟悉，社区邻里关系比较和谐融洽，但社区老龄化程度偏高，老年人占总人口比例比较大。?
    小陈在走访社区老年人的过程中，发现很多老年人生活方式单一， “宅”在家里的时间偏多，有的老年人认为自己年纪大了，行动不方便，还受“三高”疾病的困扰，出门太困难或麻烦。有的则反映是因为社区没有适合老年人的活动场所或者休闲娱乐项目，出门也很无聊，所以干脆就不出门了。除此之外，小陈还发现社区存在不少有特殊困境的老人，比如无经济来源，生活十分拮据甚至困难；或者受子女嫌弃、忽视甚至虐待。?
    在了解所在社区老年人的整体情况后，小陈计划对社区老年人进行服务介入，以改善社区老年人的现状。?
    问题：?
    1．在以上材料中，社会工作者小陈所在的社区反映了老年人的哪些需求??
    2．假设从社区支持网络的构建角度出发，社会工作者小陈该如何满足社区老年人的需求?


    答案：
    解析：
    1．老年人的基本需求主要体现在八个方面：健康维护需求；经济保障需求；就业休闲需求；社会参与需求；婚姻家庭需求；居家安全需求；后事安排需求；“一条龙”照顾需求。 上述案例中反映了老年人以下几个方面的需求：
    (1)老年人年纪大，行动不方便，受 “三高”疾病的困扰，出门太困难或麻烦，这体现了老年人健康维护、“一条龙”照顾的需求。
    (2)老年人反映社区没有适合老年人的活动场所或者休闲娱乐项目，这体现了老年人就业休闲、社会参与的需求。
    (3)老年人无经济来源，生活十分拮据甚至困难，这体现了老年人经济保障的需求。
    (4)老年人受子女嫌弃、忽视甚至虐待，这体现了老年人居家安全的需求。
    2．社会工作者小陈可以通过调动老年人的子女、亲戚、朋友、邻居和志愿者等力量，为老年人构建支持网络，以解决老年人问题或需要。社区支持网络的构建需要社会工作者运用专业方法去建立、强化和维系个人和群体的网络，使这些网络发挥积极的支持作用，帮助个人和群体解决所面对的问题。社区支持网络的构建有以下几种方法：
    (1)建立个人关系网络。针对服务对象个人的现存人际关系以及其所置身的环境内具有发展潜力的成员，例如家庭成员、亲戚、朋友、邻居等，通过建立联系和提升助人能力，让这些成员来协助服务对象。结合案例中反映的问题，小陈要积极推动社区老年人建立个人支持网络，动员其子女、亲戚、朋友等关心老年人的现状，照顾老年人的生活，改善老年人的情感状况，保障老年人的合法权益。
    (2)建立朋辈互助网络。把具有相同问题或相似兴趣和能力的人聚合在一起，帮助他们建立联系，促进他们互相帮助和互相支援。社会工作者可以为那些有共同问题、相同背景、相似兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。在本案例中，小陈可以为老年人提供休闲娱乐活动与互助交流的平台，将社区想要参与休闲活动的老年人调动起来，开发老年人兴趣小组、互助小组，这样既能丰富老年人的日常文化生活，又能够促进老年人的互相支持。
    (3)建立邻居协助网络。通过举办各种活动召集和推动邻居了解服务对象，强化邻里和服务对象之间的联系，发展互助性支持。在案例中，社区居民都是老街坊邻居，关系和谐融洽，小陈可充分发挥这一优势，强化社区邻里对老年人的支持作用。
    (4)建立志愿者联系网络。用于社区中拥有极少个人联系的服务对象，将他们与可以提供帮助的志愿者建立联系，建立 “一对一”的帮扶关系。社会工作者可以动员社区内外愿意成为志愿者的居民，通过合理配置，让志愿者与服务对象建立联系，提供帮助和支持。在本案例中，针对社区里年纪较大、行动不便、出行困难的老年人，小陈可以招募志愿者组建志愿服务团队，为此类老年人提供照顾帮扶服务。

  • 第15题：

    小陈是W社区新来的社区工作者，社区主任让她分管社区中妇女工作。小陈发现在W社区里面居住了好些离异妇女，而且还都带着孩子独自生活，她们平日里都行色匆匆，很少见她们与周围的邻居打招呼，于是小陈针对这些离异妇女建立自己未来一年的工作规划。以下都是小陈设计出的工作方案，其中建立（）应该是小陈最重要的策略。

    • A、妇女社区组织
    • B、妇女社区联谊会
    • C、妇女社区支持网络
    • D、妇女社区儿童护理中心

    正确答案:C

  • 第16题：

    社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动，在开展活动中，社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系，使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了（）。

    • A、鼓励合作原则
    • B、平等互助原则
    • C、社区参与原则
    • D、适时评估原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。

    • A、成长性小组
    • B、治疗性小组
    • C、支持性小组
    • D、教育性小组

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    社会工作者小陈为社区残障儿童的母亲开展了“春童妈妈互助小组”服务项目，在几次活动后，小陈发现很多妈妈不能及时参与小组活动，主要原因是放心不下孩子，不能随时随地的照顾孩子会让她们心存愧疚。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些妈妈，他应该(　　)。
    A

    鼓励妈妈们持续地参与社区服务活动，建立积极的生活观

    B

    协助妈妈们平衡家庭与自身发展的需求

    C

    鼓励妈妈们坚持参加小组活动，与社区建立积极的联系

    D

    协助妈妈们了解自身的独特性和个人需要，正常化的生活


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    社工小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在（）
    A

    学习应对婚姻变迁的方法

    B

    分享各自经验以协助解决问题

    C

    协助建立新家庭

    D

    建立起能够互相理解的共同体

    E

    传授亲子沟通技巧


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    社会工作者小陈，近期针对社区离异女性开展支持性小组活动，她在调研中发现，这些女性在离婚后经济收入下降，生活困难增多，亲子关系也出现了一些问题。据此，小陈应将小组活动的重点放在（ ）。
    A

    学习应对婚姻变迁的方法

    B

    分享各自经验以协助解决问题

    C

    协助建立新家庭

    D

    建立起能够互相理解的共同体

    E

    传授亲子沟通技巧


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（ ）。
    A

    成长性小组

    B

    治疗性小组

    C

    支持性小组

    D

    教育性小组


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，掌握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。
    A

    扣紧小组目标

    B

    考虑组员的特征及能力

    C

    小组活动的基本要素

    D

    经验分享环节


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。
    A

    成长性小组

    B

    治疗性小组

    C

    支持性小组

    D

    教育性小组


    正确答案： C
    解析： 小组工作的类型：支持小组。

  • 第24题：

    单选题
    社会工作者小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时，发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这位单亲妈妈，他应该（）。
    A

    协助单亲妈妈更持续地参与社区服务活动

    B

    协助单亲妈妈平衡家庭与自身发展的需求

    C

    鼓励单亲妈妈向家庭争取更多的个人空间

    D

    协助单亲妈妈了解自身的独特性和个人经历


    正确答案： A
    解析： 生态系统理论。

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