不属于职业倦怠的干预方法的是( )。
题目
不属于职业倦怠的干预方法的是( )。
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参考答案和解析
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第1题：
健康干预的方法中,下列哪项不属于行为干预的范畴A.模拟B.示范C.电视传播SX健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴
A．模拟
B．示范
C．电视传播
D．脱敏法
E．强化法
正确答案：C
行为干预的方法主要有模仿、示范、行为脱敏、行为强化等。 -
第2题：
职业倦怠的干预内容包括()。A:保持固定的激励机制
B:做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度
C:对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
D:通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
E:提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示答案：B,C,D,E解析：职业倦怠的干预内容包括：①做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度；②对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划；③通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象；④适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感；⑤营造轻松和谐的人际关系，引导员工建立坦诚和谐的文化氛同；⑥依据员工需要的变化不断更新激励机制；⑦提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示。 -
第3题：
下列关于组织干预的说法错误的是()。A:组织干预的潜力很大
B:组织干预是基于对组织因素的研究
C:组织干预实行简便
D:职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用答案：C解析：C项，组织干预的潜力很大，但施行起来却很困难。 -
第4题：
下列关于组织干预的说法错误的是（ ）。A.组织干预的潜力很大
B.组织干预是基于对组织因素的研究
C.组织干预实行简便
D.职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用答案：C解析：C项，组织干预的潜力很大，但施行起来却很困难。 -
第5题：
教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
表现：（1）情绪衰竭；
（2）人格解体；
（3）低成就感。
自我干预方法：（1）理性情绪疗法；
（2）注意力转移法；
（3）宣泄法；
（4）放松法等
略 -
第6题：
克服教师职业倦怠的方法
正确答案: （1）教学工作力克机械、重复。
（2）树立积极远大的人生目标。
（3）适当培养一点课外兴趣。
（4）尝试角色换位，激发工作热情。
（5）搞好师生关系，让师生融为一体。
（6）调整个人信念，正确认识自己。
（7）利用寒暑假彻底放松自己的身心。 -
第7题：
缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？
正确答案: （1）削减过度的工作时间，降低工作负荷。
（2）明确教师任务分配、阐明角色和责任。
（3）向教师提供建设性的反馈。
（4）更多地接纳教师对学校管理、制度的意见。
（5）工作业绩评定时，力争做到公平公正，教师的优点、贡献要放在重要位置，而不要只看到不足。
（6）提供与教师工作相关的培训和信息。
（7）尽可能解决教师的个体问题，使教师感受到关怀。
（8）提供教师帮助项目，包括个人心理健康指导等。 -
第8题：
简述职业倦怠的干预
正确答案: （1）个体的自我干预：观念的改变；积极的应对策略和归因方式；合理的饮食和锻炼。
（2）组织有效的干预：削减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统。 -
第9题：
问答题举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。正确答案： 教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展。
造成教师职业倦怠的原因主要有：
（1）职业因素；教师是一种多应激的职业。教师教书育人、责任重大。教师既承受着外在期望的压力又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师容易产生职业倦怠问题；
（2）工作环境；包括教学情境、组织气氛等
（3）个人因素；比如人格特征、社会能力的知觉等；
（4）社会因素。
克服教师职业倦怠的方法：
（1）教学工作力克机械、重复。
（2）树立积极远大的人生目标。
（3）适当培养一点课外兴趣。
（4）尝试角色换位，激发工作热情。
（5）搞好师生关系，让师生融为一体。
（6）调整个人信念，正确认识自己。
（7）利用寒暑假彻底放松自己的身心。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？正确答案： （1）削减过度的工作时间，降低工作负荷。
（2）明确教师任务分配、阐明角色和责任。
（3）向教师提供建设性的反馈。
（4）更多地接纳教师对学校管理、制度的意见。
（5）工作业绩评定时，力争做到公平公正，教师的优点、贡献要放在重要位置，而不要只看到不足。
（6）提供与教师工作相关的培训和信息。
（7）尽可能解决教师的个体问题，使教师感受到关怀。
（8）提供教师帮助项目，包括个人心理健康指导等。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题不属于营养教育干预方法的是（ ）。A体格检查
B营养信息交流
C行为干预
D专题研讨会
E健康教育课
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述职业倦怠的干预正确答案： （1）个体的自我干预：观念的改变；积极的应对策略和归因方式；合理的饮食和锻炼。
（2）组织有效的干预：削减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统。解析： 暂无解析 -
第13题：
除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括()。A:内部干预
B:外部干预
C:团体干预
D:组织干预答案：D解析：职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、以知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。 -
第14题：
关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A．情绪衰竭是职业倦怠的一种表现
B．对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手
C．员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠
D．通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻
E．职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状答案：A,B,D,E解析：C项，美国心理学家马斯兰和莱特提出了职业倦怠的工作匹配理论，他们认为员工与工作的六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠。工作匹配的六个方面分别是工作负荷、控制（控制中的不匹配与职业倦怠中的无力感有关）、报酬、社交、公平、价值（价值观的冲突）。 -
第15题：
除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（ ）。A.内部干预
B.外部干预
C.团体干预
D.组织干预答案：D解析：职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。 -
第16题：
职业倦怠的干预方式包括个人干预和（ ）。A.组织干预
B.团体干预
C.开发干预
D.领导干预答案：A解析：职业倦怠的干预方式包括个人干预和组织干预。 -
第17题：
不属于营养教育干预方法的是（）。
- A、体格检查
- B、营养信息交流
- C、行为干预
- D、专题研讨会
- E、健康教育课
正确答案:A -
第18题：
健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴（）
- A、模拟
- B、示范
- C、电视传播
- D、脱敏法
- E、强化法
正确答案:C -
第19题：
举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
正确答案: 教师职业倦怠，主要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展。
1.举出例子（例子一定要从自身的经历或身边的事件出发）
2．造成教师职业倦怠的原因主要有：
（1）职业因素；教师是一种多应激的职业。教师教书育人、责任重大。教师既承受着外在期望的压力又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师容易产生职业倦怠问题；
（2）工作环境；包括教学情境、组织气氛等
（3）个人因素；比如人格特征、社会能力的知觉等；
（4）社会因素。 -
第20题：
问答题克服教师职业倦怠的方法正确答案： （1）教学工作力克机械、重复。
（2）树立积极远大的人生目标。
（3）适当培养一点课外兴趣。
（4）尝试角色换位，激发工作热情。
（5）搞好师生关系，让师生融为一体。
（6）调整个人信念，正确认识自己。
（7）利用寒暑假彻底放松自己的身心。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现
B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手
C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠
D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠
E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
正确答案： C,E解析： -
第22题：
问答题教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？正确答案： 表现：（1）情绪衰竭；
（2）人格解体；
（3）低成就感。
自我干预方法：（1）理性情绪疗法；
（2）注意力转移法；
（3）宣泄法；
（4）放松法等解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（ ）。A内部干预
B外部干预
C团体干预
D组织干预
正确答案： A解析：
职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。