第1题:
第2题:
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习,从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度,选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种()类型。
第3题:
在研究性学习结束时,要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现()。
第4题:
衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是()。
第5题:
案例《附中的研究性学习评价方案》中,师大附中两周前的教学工作会议上,领导布置了全校开展()。
第6题:
以下有关研究性学习的描述不正确的是()
第7题:
简述在课堂教学的导入过程中,如何引起学生的学习兴趣。
第8题:
专制型
放任型
民主型
权威型
第9题:
学科课程
活动课程
国家科学
核心课程
第10题:
第11题:
能创设生动活泼的化学教学情景
能激发学生的化学学习兴趣
能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实
转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
第12题:
评价贯穿研究性学习的多个阶段
以促进学生的能力发展为目标
尽可能给学生客观公平的评价
强调合作学习
以形成性评价为主
第13题:
第14题:
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()
第15题:
一位化学教师在讲解“元素周期律”时,学生互动效果不好,原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。(1)请你以“元素周期律”为例,设计一个课堂教学问题。(2)请说明化学教学提问的基本要求。
第16题:
某校的一个生物兴趣小组,在研究性学习活动中,开展了色盲普查活动。据调查得知,该校学生中基因型比率为XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44﹪:5﹪:1﹪:43﹪:7﹪,则Xb的基因频率为()
第17题:
学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
第18题:
在研究性学习结束时,将要对学生的学习状况做出评价,你认为研究性学习的评价应体现()
第19题:
李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。
第20题:
文本解读具有探究性,因而能成为研究性学习的切入点
文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面
学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值
文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势
第21题:
教师的化学教学活动
学生的化学学习活动
学校的化学教学资源
学生的实际能力
第22题:
第23题:
学生是研究性学习的主体
广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力