新课程提出的三维教学目标是指(  )。A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B.显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标 C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

题目
新课程提出的三维教学目标是指(  )。

A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标
B.显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

相似考题
参考答案和解析
答案:A
解析:
新课程改革之后,美术课程与其他课程一样,都是按照“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度制定教学目标的。
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  • 第1题:

    如何理解并落实新课程中的三维教学目标?


    正确答案: 新课程标准中的三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体,融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标?
    ①依据课程标准的要求,结合新教材特点,在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
    ②三维目标(知识与技能,方法与过程,情感、态度与价值观)是一个有机整体,不是三项并列目标,不能将其硬性割裂分开。
    ③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程,要根据实际情况,灵活有序地落实。
    ④受传统的习惯影响,教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。

  • 第2题:

    新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。


    正确答案:情感态度与价值观

  • 第3题:

    新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    简述新课程提出的三维目标之间的关系。


    正确答案:(1)“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程。同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。
    (2)三维目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。

  • 第5题:

    如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?我们应注意些什么?


    正确答案: 三维目标指:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。落实三维目标应注意以下几个方面:
    (1)在实践中实现结论与过程的统一;
    (2)在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。

  • 第6题:

    新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?


    正确答案:不是的,而是要求在全部教学中来实现的。三维目标的出发点在于关注学生发展为本的课程思想。三维目标只是它的体现。

  • 第7题:

    单选题
    新课程提出的三维教学目标是指()。
    A

    知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

    B

    显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标

    C

    知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

    D

    显性目标、隐性目标、能力培养目标


    正确答案: B
    解析: 新课程之后,美术课程与其他课程一样,都是按照"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行教学目标的设定的。故选A。

  • 第8题:

    问答题
    如何理解并落实新课程中的三维教学目标?

    正确答案: 新课程标准中的三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体,融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标?
    ①依据课程标准的要求,结合新教材特点,在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
    ②三维目标(知识与技能,方法与过程,情感、态度与价值观)是一个有机整体,不是三项并列目标,不能将其硬性割裂分开。
    ③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程,要根据实际情况,灵活有序地落实。
    ④受传统的习惯影响,教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    新课程的三维目标是()目标、()目标和()目标。

    正确答案: 知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    新课程的“三维”课程目标是指()。

    正确答案: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    新课程提倡的三维教学目标是指()。

    正确答案: 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 新课程改革提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第13题:

    新课程提出的三维教学目标是指()。

    • A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    • B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
    • C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
    • D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

    正确答案:A

  • 第14题:

    新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。


    正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第15题:

    新课程提倡的三维教学目标是指()

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值观
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

    正确答案:D

  • 第16题:

    新课程标准的“三维”课程目标是指()、过程与方法、情感态度与价值观。


    正确答案:知识与技能

  • 第17题:

    新课程理念下的三维教学目标是什么样的?


    正确答案:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第18题:

    填空题
    新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。

    正确答案: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?

    正确答案: 不是的,而是要求在全部教学中来实现的。三维目标的出发点在于关注学生发展为本的课程思想。三维目标只是它的体现。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    新课程理念下的三维教学目标是什么样的?

    正确答案: 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?我们应注意些什么?

    正确答案: 三维目标指:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。
    落实三维目标应注意以下几个方面:
    (1)在实践中实现结论与过程的统一;
    (2)在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述新课程提出的三维目标之间的关系。

    正确答案: (1)“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程。同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。(2)三维目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是()。

    正确答案: ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ④学生是教诲活动的主体
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析