初中体育《武术基本功和篮球原地单手肩上投篮》 一、考题回顾

题目
初中体育《武术基本功和篮球原地单手肩上投篮》
一、考题回顾



相似考题

2.初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:同学们,你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯,对,通过投篮得分,那你们知道的投篮方式有什么呢?哦,对,之前学习过原地单手肩上投篮,还有吗?看到同学们在摇头,老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。 2.队列队形练习:齐步走与立定。 组织教学:四列横队。 要求:队列整齐,步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏“螃蟹赛跑” 方法:两人一组背对夹球,通过20米的赛道,先到达终点的为获胜者,途中不允许用手扶球,掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。 3.专项练习 球性练习。 组织教学:成体操队形散开。 要求:练习中球未接住迅速将球捡起。 (三)基本部分 1.示范 提问:刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的? 学生回答:第二步开始起跳。 3.讲解 动作要点: 节奏清楚,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯,用力适度。 4.练习 (1)原地脚步练习(无球练习)。 组织教学:四列横队,每列依次练习。 (2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。 组织教学:每列横队一个篮筐练习。 (3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。 组织教学:每列横队一个篮筐练习,先练习者为后面练习者递球。 (4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。 组织教学:以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。 5.检验—优生展示 组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。 6.教学比赛—跑篮比赛 组织教学:以体育小组为单位,每组站在半场边线处,每组队员依次进行运球后接行进间单手肩上投篮,由见习生和教师计进球数,哪一组进球多,则获得胜利。 (四)结束部分 1.放松活动—放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。 2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.请说出投篮的主要环节? 2.对于初中生来说,学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么,如何突破重难点?

参考答案和解析
答案:
解析:
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:说到NBA,大家最喜欢的球星都有谁呢?老师听到有同学说库里,有同学说杜兰特,同学们,他们两个人投篮都非常准,同学们是不是也想像他们一样呢?老师看到大家都用力地点头,今天咱们就一起来学习单手肩上投篮。
2.队列队形练习:齐步走与立定。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏:速递先锋
游戏规则:设置起点到终点20米的距离,学生分成人数相等的5组,每组一条跑道,另一端放置与组人数相等的沙包做货物,从起点跑至20米处,每人一次只能搬运一件货物,然后返回,首先完成的组为胜。货物掉落必须返回重新开始。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
3.专项练习
球性练习
组织教学:成体操队形散开。
要求:练习中球未接住迅速将球捡起。
(三)基本部分
1.复习长拳中的“里合腿”“外摆腿”
动作要领:“里合腿”:身体直立;一腿伸直支撑,脚尖向前;另一腿挺直侧起踢至头侧,经面前向对侧斜前上方划弧摆落的动作,称为“里合腿”。
“外摆腿”:身体直立;一腿伸直支撑,脚尖外摆,另一腿挺直勾脚斜踢,再经面前(或贴头顶)向体侧划弧摆动落下,称为外摆腿。做好外摆腿的要诀是:斜起侧落,弧高齐头,三直一勾,横向加速。
组织形式:四列横队,体操队形
2.示范单手肩上投篮
提问:刚刚老师在示范的时候用哪个手指拨球的?
学生回答:中指和食指。
3.讲解
动作要领:
以右手投篮为例。右脚在前,左脚稍后,两膝微屈,重心落在两前脚掌上;右手五指自然分开,翻腕持球的后部稍下部位,左手扶在球的侧上方,举球于同侧头或肩的前上方,目视球筐,大臂与肩关节平行,大、小臂约成90°,肘关节内收。投篮时,下肢蹬地发力,身体随之向前上方伸展,同时抬肘向投篮方向伸臂,手腕前屈,手指拨球,将球柔和地从食、中指端投出。球离手时,手臂要随球自然跟送,脚跟提起。
动作要点:上下肢协调用力,抬肘伸臂充分,手腕前屈,手指柔和的拨球将球投出,中、食指控制方向。
组织形式:双列式
4.练习
(1)两人一组,间隔50公分,持球向空中投篮。
组织形式:学生成体操队形散开
(2)正面近距离定点投篮。
组织形式;体育小组为单位,一路纵队,距离篮筐两米
5.检验—优生展示
组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。
6.教学比赛—“投篮大比拼”
组织教学:全班学生以小组为单位,一分钟计时投篮,命中次数多的小组获胜。
7.展示武术五步拳和篮球行进间单手投篮
动作要领:
五步拳:(1)搂手弓步冲拳
左脚向左横跨一大步成马步,同时左拳变掌向左搂出,掌指朝上,虎口撑开。目视左方。左掌变拳收回腰间,拳心朝上。马步向左拧腰转胯成左弓步,右拳同时内旋击出,拳心向下,力达拳面。目视前方。
(2)弹踢冲拳
右拳外旋收回腰间,拳心向上。左拳拧旋击出,同时右脚向前弹出,脚面绷平,力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视前方。
(3)马步架打
右脚前落成马步,左拳变掌向上撩架,右拳向前击出成平拳。眼看右方。
(4)歇步盖冲拳
向左转身,左脚后撤右脚后方,左掌变拳收回腰间,右拳变掌从上向左下横盖。目视前方。下蹲成右歇步,右掌变拳收回腰间,左拳平拳击出,目视前方。
(5)提膝穿掌
左拳变掌下横盖,起身右腿直立,左脚提膝,同时右拳变掌从腰间向右上方穿出,目视右掌。
(6)仆步穿掌
左脚向左落步成左仆步,左掌向左下方穿出。目视左方。
(7)虚步挑掌
右脚向前上步成右虚步,左掌顺势向上向后成下勾手(低不过肩,高不过耳端)。右掌向前向上挑出,掌指向上,右肘微曲。目视前方。
篮球行进间单手投篮:以右手投篮为例。右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,身体重心前移,双手向前上方举球。当身体接近最高点时,左手离球,右手外旋,掌心向上托球,并充分向球篮上方伸展,接着屈腕,食、中指用力拨球,通过指端将球投出。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.说出篮球原地单手肩上投篮的教学目标。
【参考答案】
1.学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理,进一步建立单手肩手投篮的动作概念,80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领,并且用正确的投篮方式在1分钟内命中4次。
2.通过讲解示范、分组练习、小组合作等教学方法,进一步掌握持球动作、中食指压腕拨指等关键环节,从而发展学生协调、上肢力量等身体素质。
3.激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识。
2.在学生出现错误动作时,你会怎么处理?
【参考答案】
在学生出现错误动作时,我会引导学生自己发现问题,必要时可提醒他们观察正确的动作和与自己同样的错误动作,相互比较后,让学生找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合,既培养学生自学的习惯,也能保持正常的教学效率。纠正之后我也会保持持续的关注,教学过程中避免动作要领的错误,避免不良的运动习惯。
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  • 第1题:

    高二(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。
      教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。
      教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。
      教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动、熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作,教师强调动作重点:投篮时的手型、手法,难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次三组,俯卧撑20次两组;⑧教师小结,布置作业(跳投篮10次),宣布下课,收器材。
    指出该案例教学步骤中存在的不足。


    答案:
    解析:
      ①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合,不能激发学生的学习动机;
      ②在安排教学的过程中,教学的重难点分布不够均匀,不能解决教学难点的问题:
      ③该教学没有让学生进行放松练习,是一节不完整的体育课;
      ④在教学过程中没有注重因材施教。

  • 第2题:

    高二(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。
      教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。
      教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。
      教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动、熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作,教师强调动作重点:投篮时的手型、手法,难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次三组,俯卧撑20次两组;⑧教师小结,布置作业(跳投篮10次),宣布下课,收器材。
    根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?


    答案:
    解析:
      该案例不能完成教学目标。
      ①该案例是一种灌输式的教学,从整个教学过程来看,该教师过于注重机械地传授知识,只是为了完成教学任务而进行教学,没有考虑学生的接受情况。在这种教学模式下,学生学到的只是“死记硬背的知识”和反复强化而形成的“条件反射”,它所造就的只不过是学生机械的“短时记忆”而已,并非“有意义”的学习,而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此,即使是学生当时在课上把一些动作做对了,课下就会马上忘掉,学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。
      ②该案例中的教师没有采取团结协作的教学环节,所以无法培养学生互帮互学的合作意识。

  • 第3题:

    在用右手作原地单手肩上投篮动作时,左手应扶在篮球的哪一个部位()

    • A、前上方
    • B、后方
    • C、左侧方

    正确答案:C

  • 第4题:

    原地单手肩上投篮球出手后,球飞行中的旋转是()。

    • A、前旋转
    • B、侧旋转
    • C、后旋

    正确答案:C

  • 第5题:

    原地单手肩上投篮时,最后用()手指将球投出。

    • A、拇指和食指
    • B、食指和中指
    • C、中指和无名指

    正确答案:B

  • 第6题:

    篮球运动中投篮的基本方法包括:()

    • A、原地单手投篮
    • B、行进间投篮
    • C、跳起单手投篮
    • D、低手上篮

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    简述单手肩上投篮的技术要领。


    正确答案: 动作要点(以右手为例):两脚左右开立,两膝微屈;右手五指自然分开、翻腕持球于肩上,左手扶球左侧,右臂屈肘,上臂与地面接近平行;投篮时,下肢蹬地发力,同时抬肘向前上方伸直右臂,手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球投出。

  • 第8题:

    填空题
    原地单手肩上投篮具有出手点高、便于结合其它技术动作、()的优点,能在不同距离和位置上应用。

    正确答案: 不易防守
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    原地单手肩上投篮时,最后用()手指将球投出。
    A

    拇指和食指

    B

    食指和中指

    C

    中指和无名指


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    初三(五)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次,三组。俯卧撑20次,两组;⑧教师小结,布置作业(原地跳投篮10次),宣布下课,收器材。 (1)根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?(2)指出该案例教学步骤中存在的不足。

    正确答案: (1)该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学。从整个教学过程来看,该教师过于注重机械地传授知识,只是为了完成教学任务而教学,没有考虑学生的接受情况,在这种教学模式下,学生学到的只是"死记硬背的知识"和反复强化而形成的"条件反射",他所造就的只不过是学生的机械的"短时记忆"而已,并非"有意义"的学习,而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此,即使是学生当时在课上把一些动作做对了,课下也会马上忘掉,学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。②该案例中的教师没有采取任何团结协作的教学环节,所以无法培养学生互帮互学的合作意识。(2)①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合,不能激发学生的学习动机。②在安排教学的过程中,教学的重难点分布不够均匀,不能解决教学难点的问题。③该教学没有让学生进行放松练习,是一节不完整的体育课程。④在教学过程中没有注重因材施教。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在用右手作原地单手肩上投篮动作时,左手应扶在篮球的哪一个部位()
    A

    前上方

    B

    后方

    C

    左侧方


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    篮球运动中投篮的基本方法包括:()
    A

    原地单手投篮

    B

    行进间投篮

    C

    跳起单手投篮

    D

    低手上篮


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列选项中,不属于篮球投篮技术的是( )。

    A.原地投篮
    B.行进间投篮
    C.跳起投篮
    D.单手肩上投篮

    答案:D
    解析:
    本题考查的是篮球投篮技术的知识点。

    A、B、C项,投篮是进攻队员为了将球投入球篮而采用的各种专门动作方法的总称,是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段。投篮技术包括:原地投篮、行进间投篮、跳起投篮、补篮、扣篮5种。投篮技术是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。综上,排除A、B、C项。
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    故正确答案为D。

  • 第14题:

    投篮的动作方法很多,按持球的方法不同可分为单手投篮和()两大类。

    • A、单手跳投
    • B、行进间投篮
    • C、双手投篮
    • D、原地投篮

    正确答案:C

  • 第15题:

    在篮球比赛中,()方法具有突然性强,出手点高和不易防守的优点。

    • A、跳起投篮
    • B、原地单手肩上投篮
    • C、行进

    正确答案:A

  • 第16题:

    原地单手肩上投篮的动作方法是:投篮手五指自然分开、掌心触球、手腕手仰,球的重心落在食指和中指之间,肘关节外展、自然下垂。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    原地单手肩上投篮具有出手点高、便于结合其它技术动作、()的优点,能在不同距离和位置上应用。


    正确答案:不易防守

  • 第18题:

    篮球运动中按投篮时运动员移动形式,可分为原地投篮,行进间投篮,跳起投篮和单手投篮。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    初三(五)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次,三组。俯卧撑20次,两组;⑧教师小结,布置作业(原地跳投篮10次),宣布下课,收器材。 (1)根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?(2)指出该案例教学步骤中存在的不足。


    正确答案: (1)该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学。从整个教学过程来看,该教师过于注重机械地传授知识,只是为了完成教学任务而教学,没有考虑学生的接受情况,在这种教学模式下,学生学到的只是"死记硬背的知识"和反复强化而形成的"条件反射",他所造就的只不过是学生的机械的"短时记忆"而已,并非"有意义"的学习,而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此,即使是学生当时在课上把一些动作做对了,课下也会马上忘掉,学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。②该案例中的教师没有采取任何团结协作的教学环节,所以无法培养学生互帮互学的合作意识。(2)①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合,不能激发学生的学习动机。②在安排教学的过程中,教学的重难点分布不够均匀,不能解决教学难点的问题。③该教学没有让学生进行放松练习,是一节不完整的体育课程。④在教学过程中没有注重因材施教。

  • 第20题:

    单选题
    原地单手肩上投篮球出手后,球飞行中的旋转是()。
    A

    前旋转

    B

    侧旋转

    C

    后旋转


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    原地单手肩上投篮的动作方法是:投篮手五指自然分开、掌心触球、手腕手仰,球的重心落在食指和中指之间,肘关节外展、自然下垂。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在篮球比赛中,()方法具有突然性强,出手点高和不易防守的优点。
    A

    跳起投篮

    B

    原地单手肩上投篮

    C

    行进


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    篮球运动中按投篮时运动员移动形式,可分为原地投篮,行进间投篮,跳起投篮和单手投篮。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析