你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？

第一,作为一名公务员,职责就是服从组织安排、为人民服务、努力做好工作。单位无论安排什么样的工作我都要以良好的心态投人工作,多向同事领导请教学习,提升自己的业务水平。
第二,如果确实无法适应,并且这样下去会严重影响到工作,可以适当的方式向领导提出,希望领导能够安排其他更能发挥我的能力、能为单位作贡献的工作。
第三,如果我还是适应不了工作的话,应该尽早考虑是否选择其他更适合自己的工作,这样对个人、对单位都有好处。
解题思路：此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧，将考生置于未来工作的境地，测评其处理与上级关系的意识及沟通的能力，考生要结合自己的实际进行作答。

第一,自我反省。没有经过全面的考证调查而随意提意见,这是自己工作的失职。
第二,主动与领导沟通,表明自己的一片公心,同时因为工作的失职而向领导表示歉意,做深刻的自我检讨。
第三,以后要更好地完成领导交代的任务,以实际行动再次获得领导和其他同事的信任。吸取教训,遇到问题多考证,不随意议论同事、领导。
解题思路：反思+沟通协调+表决心。此题考察考生处理人际关系的能力，即沟通协调的能力。有的考生可能见到此类考题有些无所适从，对这类题目要冷静思考，多从自身找原因，然后结合多与领导沟通来组织答案。

1.明确问题。
面对老教师对我精心准备的教案提出批评意见的情况，我会虚心接受并向老教师请教，完善教案，提升自己的教学水平。
2.解决问题。
第一，正确对待批评。老教师授课经验丰富，对我的教案提出批评，一定是我的教案还存在一些不足，因此，我会虚心接受，并借此机会向其请教，促进自身教学能力的提升。
第二，虚心请教。一是向老教师表示感谢，感谢其对我工作的指导，并表示我会根据他的建议，结合我所教授班级的实际进行修改完成;二是向他阐述我设计教案的思路，以便他能理解我的想法;三是请他指出我的教案中具体的问题，同时做好记录，对存在疑问的地方及时提问，并与其探讨，借此机会提升我制作教案的能力。
第三，完善教案。一是参考老教师对我提出的建议、阅读相关资料，向其他教师学习，并结合教学实际进一步修改完善教案;二是将修改后的教案拿给老教师与之探讨交流，并进行试讲。三是再次感谢他对我的精心指导，并请他对我将来的工作进行监督和指导，以促进我不断提升业务水平。
第四，提升工作能力。我会引以为戒，在以后的工作中积极了解学生、学习最新教育理念、不断精进业务能力，努力成为一名优秀的人民教师。

对于这种情况，我有如下看法:
第一，我会调整自己的心态,并努力尽快适应;
第二，珍惜这样的锻炼机会，将更多地注意力集中在如何提高自己的专业技能及综合素养;
第三，积极配合学校工作,为乡村教育做贡献。

我首先要感谢领导对我的信任,让我接手原先同事经手的事情。同时我对小王无法和我交接的事情,表示理解。
第一,尽量主动与小王联系,了解我要接手工作的具体情况,看何时能够交接。同时我会向小王虚心了解这些事务的具体情况,并请教处理这些事情的经验,力争把领导交办的事情处理好,不辜负领导的信任。
第二,如果小王实在太忙,把情况向领导反映,及时让领导重新安排工作。
第三,尽一切努力完成好领导交代的工作。
解题思路：分析情况+解决+表决心。这是一道在机关内的场景题，而这个场景实际上对于很多新人职的公务员来说，都是经常遇见的情形。但在这里想指出这道题目的一个不足之处，就是设定了场景，却没有设定答题人的身份。在这里答题人的身份是“新人职的公务员”还是“已经工作一段时间的公务员”呢?当然题目中没有明确设定确实是题目中的不足，当我们考虑到答题的是公务员面试的考生，即“准公务员”时，那么更贴近考生实际的应该是“新人职的公务员”了。

如下处理：
第一，跟家长解释其事情的重要性，对孩子可能造成的影响和后果。
第二，表示自己对孩子的学习及其他方面的发展都很上心，希望家长做好配合。
第三，给予家长科学育儿方法的指导。
总之，做好家校合作。

针对.上述情况，我会进行如下处理：
第一，我不会拆开看或者打听其内容。我会放下文件，回到自己的工作岗位继续工作。并调节好自己的情绪。
第二,我会认真反思自己的一言一行。反思是否在教育教学工作中有处理不当的情况以及与学生交往的过程中，是否过于严厉。在今后的工作中加以改进，积极构建良好的师生关系。
第三,我会向有经验的同事和前辈请教，虚心学习，不断提升自己的教育教学能力。