第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
CNKI输出检索结果有()
第7题:
内容型访谈记录主要是记录访谈的环境、场景、人物。
第8题:
培养学生的口语交际能力是新课标的要求,而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动,通过模拟真实情境,训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西,也不符合新课标的要求。因此,采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣,保证教学效果,当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学,其中不合理的一处是()。
第9题:
第10题:
第11题:
实录式
图表记录式
分类系统式
叙述式
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
护理记录阅读的顺序不包括()。
第19题:
()听课记录,可以按教师与学生分类记录,或按一定规则记录,然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
第20题:
访谈调查法的步骤是()。
第21题:
按书写顺序进行阅读
按新入院、转入老人重点阅读
按危重老人重点阅读
按普通交班老人重点阅读
第22题:
筛选记录
筛选记录和阅读全文
阅读全文
阅读片段
片段记录
第23题:
第24题: