下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是( )。A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

题目

下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是( )。

A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现


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  • 第1题:

    按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是()。
    A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构
    B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
    C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
    D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
    E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现


    答案:A,B,D,E
    解析:

  • 第3题:

    简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。


    皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。 (1)感知运动阶段(0~2岁)。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。 儿童的认知活动主要是通过看、抓和嘴的吸吮等活动来探索周围世界从而获得动作经验。到这一阶段的后期,感觉与动作才渐渐分化,同时有调适作用的表现,思维也开始萌芽。 (2)前运算阶段(2~7岁)。这个阶段,儿童的思维有如下主要特征:认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我为中心;不具备抽象的运算思维;思维不具有可逆性等。 (3)具体运算阶段(7~11岁)。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念,另一个特征就是出现了去自我中心主义,这是儿童社会性发展的重要标志。 (4)形式运算阶段(11~15岁)。这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。

  • 第4题:

    下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是()。
    A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构
    B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
    C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
    D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
    E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现


    答案:A,B,D,E
    解析:

  • 第5题:

    根据皮亚杰儿童智慧发展阶段理论,皮亚杰儿童思维发展阶段理论中的各个阶段的先后顺序是不变的。


    感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段