在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。
题目
在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。
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第1题：
课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、_________的行为和_________的行为。
正确答案：
消极 中性 -
第3题：
明显干扰课堂教学的行为属于( )。
A.积极的课堂行为
B.消极的课堂行为
C.中性的课堂行为
D.恶劣的课堂行为答案：B解析：一般说来，课堂里往往存在着积极的、中性的和消极的三种行为。积极的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为；中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为；消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。 -
第4题：
在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。A、外显行为
B、内隐行为
C、消极行为
D、积极行为
参考答案：A,C
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第5题：
（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极
B.权威
C.民主
D.消极答案：A解析：课堂里往往有消极和积极之分，积极的是与促进课堂教学目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。