简述学前儿童心理发展的基本特点。

题目

简述学前儿童心理发展的基本特点。

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1.简述学前儿童心理学的基本理论问题。

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  • 第1题：

    简述情绪在学前儿童心理发展中的作用。


    答案：
    解析：
    (1)情绪对学前儿童心理活动具有动机作用。情绪直接指导着儿童的行为，愉快的情绪往往使他们愿意采取行动。 (2)情绪对学前儿童认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。
    (3)儿童的情绪情感发展日渐稳定，逐渐形成情绪品质。情绪的品质特征是个性特征的组成部分。当情绪与认知相互作用而形成一定的倾向时，就形成了基本的个性结构。
    (4)情绪的外部表现 ——表情是信息交流的工具之一，其作用不亚于语言。
    (5)情绪影响幼儿的身心健康。

  • 第2题：

    学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？
    （1）发展的高速度。
    （2）发展的不均衡性和整体性。
    （3）发展的连续性和阶段性。
    略

  • 第3题：

    简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。
    （1）身心发展开始晚。
    （2）发展的速度慢。
    （3）达到的水平低。
    略

  • 第4题：

    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。


    答案：
    解析：
    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
    ②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
    ④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

  • 第5题：

    简述注意在学前儿童心理发展中的作用。
    （1）注意使儿童对环境中的各种刺激作出选择性的反映，并接受更多信息。
    （2）注意使儿童的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持着儿童的游戏、学习等活动的顺利进行。
    （3）注意使儿童能够发觉环境的变化，并及时调整自己的行动，为应付外来刺激作出相应的准备，从而能更好地适应周围环境的变化。
    略

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