决定教师是否优秀的关键因素是 （ ）A．教师在课堂上的教学行为B．理解自己C．与学生的有效交际D．是否理解学生

题目

决定教师是否优秀的关键因素是 （ ）

A．教师在课堂上的教学行为

B．理解自己

C．与学生的有效交际

D．是否理解学生

相似考题

1.决定教师是否优秀的关键因素是 ( )A．教师的教学行为B．是否理解学生C．与学生的有效交际D．理解自己

2.课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分

3.在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。A语言是否和蔼B指导是否有针对性C是否提供合适案例

4.决定教师是否优秀的关键因素是【 】A．教师在课堂上的教学行为B．理解自己C．与学生的有效交际D．是否理解学生

更多“决定教师是否优秀的关键因素是 ( )A.教师在课堂上的教学行为 B.理解自己 C.与学生的有效交际 D. ”相关问题

  • 第1题：

    口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）


    错误

  • 第2题：

    10、以下属于合理翻转课堂教学行为的是

    A．教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务

    B．教师在课堂教学中讲解的内容与学生在课前学习阶段学习的内容相同

    C．教师基于自己的理解选择教学内容，并采取互动交流的形式进行课堂讲授

    D．教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况


    教师基于教学内容设计制作微课，并且在微课中加入针对知识点的测试题，以此作 为学生的课前任务;教师参与学生的讨论交流，及时解决学生的问题，了解学生的课前学习情况

  • 第3题：

    3、以下叙述中，属于教学反思的有（） A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理 B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成 C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价 D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

    A．在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

    B．教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

    C．在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

    D．一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价


    在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理;教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成;在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价;一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

  • 第4题：

    有研究表明，“教师与学生之间的关系”是与课堂气氛联系最紧密的因素，学生如何想象老师对自己的态度等都会影响课堂气氛。尽管如此，在教学过程中，教师对于课堂上各种行为的反应方式才是课堂气氛的最终决定因素。


    ⑴教育和被教育的关系； ⑵管理和被管理的关系； ⑶保护和被保护的关系； ⑷互相尊重的平等关系。

  • 第5题：

    18、口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。（）


    (

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