如何训练儿童的创造性思维？

题目

如何训练儿童的创造性思维？

相似考题

1.常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、自我设汁训练、推测与假诊训练和___________。

2.谈谈如何训练儿童的创造性思维。

3.常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、（ ）、自我设计训练和（ ）。

4.常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。

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  • 第1题：

    如何培养儿童的创造性思维?


    答案：
    解析：
    (1)创设有利于创造性产生的适宜环境；
    (2)注重创造性个性的塑造；
    (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

  • 第2题：

    创造性思维训练有哪些？
    1.建立目标与意向
    2.训练基本的技能
    3.鼓励个体取得某领域的具体知识
    4.刺激和鼓励好奇心
    5.建立动机，特别是内部动机
    6.建立自信，鼓励冒险精神
    7.强调掌握和自我竞争
    8.培养有关创造力和创造性思维的概念
    9.提供选择和发现的机会
    10.促进自我管理技巧
    11.传授创造性思维的策略与技术
    12.运用事例作说明
    略

  • 第3题：

    举例说明如何培养学前儿童的创造性思维。


    一种具体可操作的方法得4分儿童绘画过程中不给范画，通过语言描述或实物展示引导他们画画的兴趣和发散思维；在故事教学中通过续编故事培养儿童发散思维和创作的兴趣........

  • 第4题：

    简述创造性思维的心理训练内容。


    答案：
    解析：
    （1）思维的流畅性训练；（2）思维的变通性训练；（3）思维的独特性训练；（4）思维的辩证性训练。

  • 第5题：

    创造性思维的训练有哪几种？
    脑力激励法、隐喻训练法、吉尔福特的多重策略、戴维斯与豪特曼创造力训练法。
    （1）脑力激力法：由心理学家奥斯本提出的，即在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法。
    （2）隐喻训练法：由威廉·戈登发明，所谓隐喻，即是用一个事物替代另一个事物来对不同的事物或观念进行比较的方法。
    A.个人类推
    B.直接类推
    C.强迫冲突：指用两个截然相反的词来描述同一个对象，以此反映出学生综合概括能力的训练。
    （3）吉尔福特的多重策略：拓展问题、分解问题、常打问号、快速联想和中止评判、延长努力、列举属性、形成人为联想、尝试灵感。
    （4）戴维斯与豪特曼创造力训练法
    A.局部改变法：如，根据粉笔的颜色、形状和体积三种属性，让学生试着列出15种颜色、10种形状、5种体积，然后加以组合造出许多不同粉笔，这种方法就是局部改变法。
    B.棋盘法；
    C.清单法；
    D.比拟法。
    略

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