预防班级发生校园欺凌,下列做法中有效的是()。A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中C、将学生的座位固定不变D、给学生灌输学习第一的思想

题目
预防班级发生校园欺凌,下列做法中有效的是()。

A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件

B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中

C、将学生的座位固定不变

D、给学生灌输学习第一的思想

相似考题

1.对待校园欺凌行为,下列哪一种态度是正确的?()A、只有实施校园欺凌才能保护自己B、要学会勇敢地解决校园欺凌C、校园欺凌无法被解决D、校园欺凌行为在学校里是正常的

2.下列哪些做法可以预防班级里发生欺凌?()A、处理好师生关系B、正确区分欺凌和冲突C、相信班级里的同学关系都很友善D、对欺凌零容忍

3.关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌

4.预防班级发生欺凌,教师可以采用下面哪些活动?()A、定期开展主题班会B、举办“欺凌故事交流会”C、制作“预防欺凌规则墙”D、定期举办“我喜欢”分享活动

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  • 第1题：

    以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。

    A.面对高关怀人群
    B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
    C.全员
    D.老师、家长

    答案：A
    解析：
    初级介入：面向全员一一营造友善环境；
    二级介入：面对高关怀人群一一避免复发、消除可能性；
    三级介入：欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入

  • 第2题：

    22、下列关于校园欺凌的说法中不正确的是（）

    A．校园欺凌不需要负刑事责任

    B．主要发生于男生之间

    C．利用互联网对他人进行污蔑和骚扰，也是校园欺凌的一种形式

    D．校园欺凌可能会导致受欺凌者的报复

    E．对实施欺凌和暴力的情节较重的学生，公安机关应参与警示教育


    校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。

  • 第3题：

    请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。


    ，

  • 第4题：

    1、下列有关校园欺凌说法错误的是（）

    A．校园欺凌是一种暴力行为也是违法行为

    B．校园欺凌的表现形式主要有骂、打、毁、吓、传等形式

    C．孤立、排挤同学不属于校园欺凌

    D．掌握自卫策略，除了要做好预防暴力外，更不能做施暴者


    孤立、排挤同学不属于校园欺凌

  • 第5题：

    在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？

    A．校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注

    B．校园欺凌的危害既有生理上的，又有心理上的

    C．校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响

    D．校园欺凌的危害可以长期存在

    E．校园欺凌的危害最严重可能引发自杀


    A

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