预防班级发生欺凌,教师可以采用下面哪些活动?()A、定期开展主题班会B、举办“欺凌故事交流会”C、制作“预防欺凌规则墙”D、定期举办“我喜欢”分享活动

题目
预防班级发生欺凌,教师可以采用下面哪些活动?()

A、定期开展主题班会

B、举办“欺凌故事交流会”

C、制作“预防欺凌规则墙”

D、定期举办“我喜欢”分享活动

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1.下列哪种做法可以预防班级里发生欺凌?()A、了解每个学生的家庭背景与其行为习惯B、做好教学工作即可C、根据个人喜好对待学生D、有学生来报告时，大事化小小事化了

2.当听到或看到校园欺凌发生时,作为教师应立即制止,具体要做到哪些?()A、赶快把双方隔开，不只是身体，还有视线B、疏散围观者，消减欺凌者的气焰C、如果是恶性打斗，双方持械，要立即找救援D、自己不用出面，请其他学生拉开就好

3.预防班级发生校园欺凌,下列做法中有效的是()。A、坚信自己的班级不会出现欺凌事件B、把同理心教育渗透到班级的日常生活中C、将学生的座位固定不变D、给学生灌输学习第一的思想

4.教师与受欺凌者家长进行谈话时,应注意哪些方面?()A、首先告诉家长孩子有没有受伤B、告诉家长事情的起因，以及制止的经过C、解释学校的规定和班级规则，告诉家长欺凌者可能面临的处罚D、要求家长当面承诺会保护好孩子

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  • 第1题：

    下列哪些做法可以预防班级里发生欺凌?()

    A、处理好师生关系

    B、正确区分欺凌和冲突

    C、相信班级里的同学关系都很友善

    D、对欺凌零容忍


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ）

    A.高效教学
    ?
    B.因材施教
    ?
    C.教师主导
    ?
    D.集体活动

    答案：B
    解析：
    班级授课制，通常称为课堂教学，是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式，它是我国目前学校教学的基本组织形式，也是国际上最通用的教学组织形式。缺点有忽视个性发展，最不利于因材施教。

  • 第3题：

    请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。


    ，

  • 第4题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

    A.高校教学
    B.因材施教
    C.教师主导
    D.集体活动

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。

    A.面对高关怀人群
    B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
    C.全员
    D.老师、家长

    答案：A
    解析：
    初级介入：面向全员一一营造友善环境；
    二级介入：面对高关怀人群一一避免复发、消除可能性；
    三级介入：欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入

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