患者男，52岁，教师，因胃溃疡出血住院。在疾病恢复期，要求同事帮忙把自己的专业书带来，以便备课，此需要属于（）。A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.自尊的需要 E.自我实现的需要

题目
患者男，52岁，教师，因胃溃疡出血住院。在疾病恢复期，要求同事帮忙把自己的专业书带来，以便备课，此需要属于（）。

A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属的需要
D.自尊的需要
E.自我实现的需要
相似考题

1.患者男，52岁，教师，因胃溃疡出血住院。在疾病恢复期，要求同事帮忙把自己的专业书带来，以便备课，此需要属于( )A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.自尊的需要E.自我实现的需要

2.备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。此题为判断题(对，错)。

3.男，35岁，因胃溃疡穿孔出血入院治疗。现已处于恢复期，但病人依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要家属或护士替他做，此病人使用哪一种心理防卫机制（ ）。A．转移B．压抑C．升华D．否认E．退化

4.患者，男，45岁。因肺结核人传染科住院隔离治疗，限制其活动。该患者活动受限属于A.心理需要B.社会因素需要C.安全需要D.治疗措施需要E.疾病影响机体活动

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  • 第1题：

    患者男，68岁，肝癌晚期，住院期间变得和善，积极配合医护治疗，对自己的疾病恢复很有信心。此患者的心理变化处于的阶段是

    A、接受期

    B、否认期

    C、忧郁期

    D、愤怒期

    E、协议期


    参考答案：E

  • 第2题：

    新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第3题：

    患者男，34岁。主诉总能听到同事在屋里议论自己，可走进屋里却没有人。此患者的精神症状属于

    A.感觉过敏
    B.错听
    C.物理影响妄想
    D.幻听
    E.夸大妄想

    答案：D
    解析：
    幻听是一种歪曲或奇特的听觉，并没有相应的外部声音刺激作用于听觉器官。幻听的内容多种多样。患者可听到单调的或复杂的声音。非言语性幻听属原始性幻听，如机器轰鸣声、流水声、鸟叫声，多见于脑局灶性病变。最多见的是言语性幻听，常具有诊断意义。幻听的内容通常是对患者的命令、赞扬、辱骂或斥责，因此患者常为之苦恼和不安，并产生拒食、自伤或伤人行为。有时“声音”把患者作为第三者，内容是几个人议论患者。幻听常影响思维、情感和行为，如侧耳倾听，甚至与幻听对话，破口大骂，也可能出现自杀以及冲动毁物的行为。幻听可见于多种精神障碍，其中评论性幻听、议论性幻听和命令性幻听为诊断精神分裂症的重要症状。故选D。解题关键：幻听是一种歪曲的听觉，并没有相应的外部声音刺激作用于听觉器官。

  • 第4题：

    患者，女，因乳腺癌住院治疗，治疗期间得知自己儿子因患急性肾炎住院需要照顾，就立即放弃自己的治疗去照顾儿子，这种情况属于

    A:患者角色行为消退
    B:患者角色行为冲突
    C:患者角色行为强化
    D:患者角色行为缺如
    E:患者角色行为适应

    答案：B
    解析：
    角色行为冲突：患者角色与其他角色发生心理冲突。同一个体常常承担着多种社会角色。当患病并需要从其他角色转化为患者角色时，患者一时难以实现角色适应。

  • 第5题：

    由于教师劳动带来的人际关系涉及到学生、家长、同事、学校（社会）、专业职业等方面，谈谈由此带来的教师职业责任有哪些？


    答案：
    解析：
    包括对学生应负的责任，对家长应负的责任，对同事应负的专业责任，对学校、对社会应付的责任，对职业本身应付的责任（专业形象问题）。

  • 第6题：

    “认真备课、上课”的职业行为要求是规范( )

    A.教师与国家关系
    B.教师与学生关系
    C.教师与教育事业关系
    D.教师与同事关系

    答案：C
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。”

  • 第7题：

    患者，男，因突发脑出血紧急送往医院进行救治。患者醒后，因个人原因拒绝住院治疗，坚持要回家，该患者此时病情已非常严重。这时医生应该：（）

    • A、尊重患者自主权，自己无任何责任，同意他回家
    • B、尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时办好相关手续
    • C、尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权
    • D、行使医生自主权，为治病救人，强行把患者留在医院

    正确答案:C

  • 第8题：

    （）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。

    • A、备课
    • B、说课
    • C、上课
    • D、评课

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师的专业态度要求教师对待学生：（）；对待自己：（）。


    正确答案:倾心相爱，诲人不倦；严于律己，为人师表

  • 第10题：

    教师备课有什么意义？备课的内容及要求是什么？


    正确答案: （1）教学准备是整个教学活动的前提和基础。
    （2）教学准备即备课工作质量的高低，直接影响到课堂教学质量。
    （3）教学准备也是教师提高业务能力、师德修养的重要途径。课前的准备工作应包括：备教学内容，做到心中有书。备教学对象，做到目中有人。备教学方法，做到手中有法。

  • 第11题：

    单选题
    患者，男，34岁，主诉总能听到同事在屋里议论自己，可走进屋里却没有人。此患者的精神症状属于（）。
    A

    感觉过敏

    B

    错听

    C

    物理影响妄想

    D

    幻听

    E

    夸大妄想


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    患者，男，64岁。脑出血住院，因长期卧床，发生便秘。医嘱：大量不保留灌肠St。此医嘱属于（）
    A

    临时备用医嘱

    B

    长期医嘱

    C

    临时医嘱

    D

    长期备用医嘱

    E

    指定医嘱


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    病人孙某，35岁，因胃溃疡穿孔出血入院治疗。现已处于恢复期，但病人依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事也要家属或护士替他做，此病人使用哪一种心理防卫机制（ ）。

    A．转移

    B．压抑

    C．升华

    D．否认

    E．退化


    正确答案：E
    解析：本题考查适应与应对。

  • 第14题：

    患者，女，因乳腺癌住院治疗，治疗期间得知自己儿子因患急性肾炎住院需要照顾，就立即放弃自己的治疗去照顾儿子，这种情况属于

    A.患者角色行为消退

    B.患者角色行为冲突

    C.患者角色行为强化

    D.患者角色行为缺如

    E.患者角色行为适应


    正确答案：B
    角色行为冲突：患者角色与其他角色发生心理冲突。同一个体常常承担着多种社会角色。当患病并需要从其他角色转化为患者角色时，患者一时难以实现角色适应。

  • 第15题：

    患者男，35岁。主诉总能听到同事在屋里议论自己，可走进屋里却没有人。此患者的精神症状属于

    A、错听
    B、物理影响幻想
    C、幻听
    D、夸大妄想
    E、感觉过敏

    答案：C
    解析：
    幻听：最常见，病人可听到单调的或复杂的声音。非言语性幻听属原始性幻听，如机器轰鸣声、流水声、鸟叫声。最具有诊断意义的是言语性幻听，内容通常是对病人的命令、赞扬、辱骂或斥责，病人常为之苦恼和不安，并产生拒食、自伤或伤人行为。其中评论性幻听、议论性幻听和命令性幻听为诊断精神分裂症的重要症状。有时幻听的内容就是病人心里想的事，病人体验到自己的思想同时变成了言语声，自己和他人均能听到，称为思维化声。多见于精神分裂症。

  • 第16题：

    患者，男性，40岁。因肺结核入传染科住院隔离治疗，限制其活动。该患者活动受限属于

    A:心理需要
    B:安全需要
    C:社会因素需要
    D:治疗措施需要
    E:疾病影响机体活动

    答案：D
    解析：
    肺结核患者被要求人传染科隔离治疗，这是一项治疗措施。是利于患者康复的措施。由于该措施使患者的活动空间缩小，影响其活动，属于治疗措施的需要。

  • 第17题：

    备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（ ）


    答案：错
    解析：
    备课的实质是教师以教材为中介对课程的领悟和把握，明确具体的课程目标，并依据课程标准和学情使之转化为课时教学目标，结合自己的个性风格和教学特长，创造性地组织教学。

  • 第18题：

    患者疾病需要住院治疗，但患者出于个人原因而要求出院，属于（）。


    正确答案:非医嘱离院

  • 第19题：

    当你看到同事需要帮助时你该怎么办（）

    • A、只顾做自己的工作
    • B、及时询问，并向上级汇报
    • C、叫其他同事去
    • D、自己立刻过去帮忙

    正确答案:D

  • 第20题：

    患者，男，64岁。脑出血住院，因长期卧床，发生便秘。医嘱：大量不保留灌肠St。此医嘱属于（）

    • A、临时备用医嘱
    • B、长期医嘱
    • C、临时医嘱
    • D、长期备用医嘱
    • E、指定医嘱

    正确答案:C

  • 第21题：

    “认真备课上课”的职业行为要求是规范（）

    • A、教师与国家的关系
    • B、教师与学生的关系
    • C、教师与教育事业的关系
    • D、教师与同事的关系

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    当你看到同事需要帮助时你该怎么办（）
    A

    只顾做自己的工作

    B

    及时询问，并向上级汇报

    C

    叫其他同事去

    D

    自己立刻过去帮忙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    女：听说你要搬家了。男：对，住的地方离公司太远了，来回路上就要花掉三个多小时。女：那是挺辛苦的，还是住近点儿好。需要我帮忙吗？男：谢谢，不用了。东西也不多，我自己搬就行了。问：男的准备怎么搬家？
    A

    请同事帮忙

    B

    请搬家公司

    C

    找朋友帮忙搬

    D

    自己一个人搬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “认真备课上课”的职业行为要求是规范（）
    A

    教师与国家的关系

    B

    教师与学生的关系

    C

    教师与教育事业的关系

    D

    教师与同事的关系


    正确答案： D
    解析： 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。”因此答案选C项。

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