简述数学概念的特点。

题目
简述数学概念的特点。


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  • 第1题:

    简述数学概念学习的基本内容和形式。


    答案:
    解析:
    数学概念学习包括以下四个方面:第一,数学概念名称;第二,数学概念定义;第三,数学概念的例子;第四,数学概念属性。数学概念学习的形式一般有两种:第一,数学概念形成。数学概念形成的过程有以下几个阶段:(1)观察实例。(2)分析共同属性。(3)抽象本质属性。(4)确认本质属性。(5)概括定义。(6)符号表示。(7)具体运用。第二,数学概念同化。

  • 第2题:

    简述CAGD数学方法的特点。


    (1)既支持自顶向下的结构化开发方法,又支持自底向上的原型化开发方法,更加实用。 (2)解决了由现实世界到软件系统的直接映射问题,强有力地支持信息系统开发的全过程。 (3)简化了软件管理维护,使开发者从繁杂的分析设计图表和编程工作中解放出来。 (4)自动生成文档和程序代码,使系统产生了统一的标准化文档。 (5)着重于分析与设计,具有设计可重用性,使软件开发的速度加快而且功能进一步完善。

  • 第3题:

    简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。


    【考查要点】本题考查的知识点是“小学教案设计的基本内容”。 【参考答案】(1)设计教学目标;(2)设计教学重、难点;(3)设计教学思路与教学环节;(4)设计教学评价。

  • 第4题:

    简述小学数学学习的特点。


    答案:
    解析:
    (1)小学数学学习是一个对生活中数学现象“解读”的过程;(2)小学数学学习是一个行为、情感和认知共同参与的过程:(3)小学数学学习是一个数学“再创造”与“再发现”的过程;(4)小学数学学习是一个教师启发引导的过程。

  • 第5题:

    简述数学模型及数学建模的特点。


    (1)数学模型是指用数学符号建立的反映实际问题的模型;数学建模是指建立数学模型的过程。(2)数学模型有比较固定和完整的知识体系,比如初等数学模型,微分模型等。数学建模通常具有较高的创造性,没有固定模式,需要在不断的训练中掌握常用的建模规律。