随着中等教育的日趋普及,学生的职业分化推迟到高中阶段。高中的结构变得多样化了,它要担负()和为社会培养劳动力的双重任务。A、培养高等教育培养接班人B、培养高校人才C、为社会培养人才D、培养未来的高校生

题目
随着中等教育的日趋普及,学生的职业分化推迟到高中阶段。高中的结构变得多样化了,它要担负()和为社会培养劳动力的双重任务。

A、培养高等教育培养接班人

B、培养高校人才

C、为社会培养人才

D、培养未来的高校生


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  • 第1题:

    随着我国高中教育大众化、普及化,普通高中的性质发生了改变,在教育任务上兼顾

    A.普通教育与职业教育
    B.普通教育与基础教育
    C.升学预备教育与就业预备教育
    D.基础教育与预备教育

    答案:D
    解析:
    中国现行学制规定,“实施基础教育,担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家培养劳动力后备力量的双重任务”这是对全日制普通高中的教育规定。随着我国高中教育大众化与普及化,普通高中增加了职业性课程,为普通高中毕业生做些就业准备,在教育任务上兼顾基础教育与预备教育,呈现出普通教育职业化趋势。

  • 第2题:

    下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。


    A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程

    B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才

    C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块

    D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础

    答案:B
    解析:
    普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性,在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程,有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,增进对物质世界的认识.进一步了解化学学科的特点;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法.加深对科学本质的认识,发展创新精神和实践能力;有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,树立可持续发展的思想。故本题选B。

  • 第3题:

    13、从教育类别来看,中等教育阶段主要包含了()。

    A.普通高中

    B.职业高中

    C.各种各样的中等专业学校

    D.大学


    各种各样的中等专业学校;普通高中;职业高中

  • 第4题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,在普通高中深入推进课程改革,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践.建立科学的教肓质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施最主要的目的是

    A.普通高中教育多样化
    B.普通高中教育特色化
    C.全面普及普通高中教育
    D.全面提高普通高中学生综合素质

    答案:D
    解析:
    本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关内容,考生需要对该法律法规重点掌握。

  • 第5题:

    日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中,新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校,其“前期课程”相当于初中阶段,“后期课程”相当于高中阶段,其前期课程不实施义务教育。

    A

    B