()表面看起来是在教导孩子“孝顺父母”,但深一层的作用,其实是在帮助孩子学习对自己的人生负责,培养孩子成为一个拥有良好人格、品德和情商的人。A.亲职教育B.子职教育C.亲子教育D.父职教育

题目
()表面看起来是在教导孩子“孝顺父母”,但深一层的作用,其实是在帮助孩子学习对自己的人生负责,培养孩子成为一个拥有良好人格、品德和情商的人。

A.亲职教育

B.子职教育

C.亲子教育

D.父职教育


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  • 第1题:

    所谓好与差,实际上源于我们的衡量标准,每个孩子都有自己的特点,不能仅仅因为成绩 不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有正直、善良、真诚等美好品德的孩子,让 他们拥有积极乐观的人生态度,懂得尊重自己,尊重他人,有自己的兴趣爱好,有责任心, 有自信心,宽容、大度,在别人需要帮助的时候会伸出援助之手。
    根据这段文字,以下说法正确的是( )。


    A.对孩子品德、人生态度等方面的培养比成绩更加重要
    B.我们不应该将成绩作为衡量孩子好与差的唯一标准
    C.有着美好品德和积极人生态度的孩子才是好孩子
    D.品德与人生态度是评价孩子好与差的最重要标准

    答案:B
    解析:
    文段首句即点明不能因为成绩差就认为孩子不好,从而否定了成绩作为 衡量好坏的唯一标准。接下来指出拥有美好品德等素质的孩子也是我们所需要的,即这样的 孩子也是好孩子。概括这两者可以看出文段的主要意思,即为B项。从整个文段来看,文段 并没有否定成绩,也没有将成绩与品德、人生态度进行对比,因此A项的“更加重要“、C项的 “才是”、D项的“最重要”都是错误的。

  • 第2题:

    为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。

    A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
    B:用父母的权威来要求孩子服从
    C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
    D:循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

    答案:C
    解析:
    习俗水平的第一阶段是寻求认可定向阶段,也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童,个体的道德价值以人际关系的和谐为导向,顺从传统的要求,符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求,并总是尽量按这种要求去思考,他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

  • 第3题:

    要帮助孩子学电脑,最好家长先学会使用电脑,这样既可以向孩子推荐软件,也可以有效地防止孩子使用不健康的软件,并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。
    这段话的主要意思是(  )。


    A.家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助

    B.孩子学电脑需要家长的多方帮助

    C.家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处

    D.家长要帮助孩子学电脑,首先自己要学会电脑

    答案:C
    解析:
    A项“直接”使用不当。D项太绝对,文段并未说家长学会电脑是帮助孩子学电脑的必要前提,只是说“最好”。C项全面地概括了文段的主要意思。

  • 第4题:

    要帮助孩子学电脑,最好家长先学会使用电脑,这样既可以向孩子推荐的软件,也可以有效地防止孩子使用不健康的软件,并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。  这段话的主要意思是:

    A. 家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助
    B. 孩子学电脑需要家长的多方帮助
    C. 家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处
    D. 家长要帮助孩子学电脑,首先自己要学会电脑

    答案:C
    解析:
    A项“直接”使用不当。D项太绝对,文章并未说家长学会电脑是帮助孩子学电脑的必要前提,只是说“最好”C项全面的概括了文章的主要意思。故答案为C。

  • 第5题:

    为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯,社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下,父母可以()。

    A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯
    B:用父母的权威来要求孩子服从’
    C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
    D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

    答案:C
    解析:
    本题考核的是习俗水平的道德判断原则。习俗水平上的儿童开始关心社会的期望与别人的需要。这个时候的儿童认为一个人的行为是否正确,主要看是否为别人所喜爱,是否受到别人称赞。因此父母应用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子。故选项C正确。