当前分类: 00450教育评估和督导
问题:终结性评估...
查看答案
问题:20世纪80年代我国教育界一度出现的“评估热”说明()。A、我国教育评估理论基础深厚B、我国教育评估实践发展完善C、我国教育评估理论和实践结合完美D、现代教育评估适应了我国教育改革的需要...
问题:评估中评估主体的类群心理进行()调适,最有效。A、评估客体素质B、规章制度C、自控情绪D、心理换位...
问题:定量评估...
问题:学期结束前,刘校长与杨主任一起研究下学期的教学评估问题。杨主任说:“我对教育评估有个想法,为使评估科学化,必须建立一个能客观衡量质量的量标,它包括工作数量和工作成效两个方面。工作数量的量标指定编人员、教学计划、学科特点等方面所确定的一个教师的标准工作量,并把课外活动、跨教材上课等都折成工作量加以计算。这样,避免劳逸不均现象。工作成效的量标,可根据学生学习状况作数量统计分析,例如,分析各学科在各班级中的平均分、优秀率和不及格率、学生的总分与各分数段的分布情况、各班最高分和最低分的分数差、成绩的升降幅度等;根...
问题:实施教育评估活动必须坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持“三个面向”坚持全面贯彻党的教育方针。这一要求体现在()原则。...
问题:简述对学校领导班子的工作效率的考察和评估?...
问题:简述权重的作用是什么?...
问题:简述学生质量综合评估的涵义。...
问题:常模参照评估...
问题:教育评估的科学性原则...
问题:教育督导最先称视导,我国教育视导人员的设置始于()年。...
问题:在教育教学活动、学校管理活动中,教育评估因()功能而在整个活动中都占有不可或缺的地位。A、反馈控制B、目标导向C、鉴定筛选D、改进激励...
问题:评估一位教师时,一听说这位教师得过奖,即使在评估中发现他有不少缺点,也会加以“谅解”。影响这种评估结果的是()。...
问题:在教育研究方法发展的历程中,()的使用标志着教育研究向着科学化的道路迈进了一大步。A、绝对评估方法B、定性化方法C、定性定量结合D、定量化方法...
问题:通过查阅有关文献资料,以获取评估信息的方法是()。...
问题:个体内差异评估的理论基础是()。A、条件反射理论B、桑代克强化理论C、斯腾伯格的智力理论D、个体内差异理论...
问题:皇家督学团...
问题:论述强调自我评估应作为各类教育评估实施的基础的理由是什么?...