能力与知识、技能虽然含义不同,但都是属于相同的范畴。()此题为判断题(对，错)。

题目
能力与知识、技能虽然含义不同,但都是属于相同的范畴。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.请教教师资格考试:能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。( ).能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。(　　)

2.折现率、资本化率、还原利率等虽然称谓不同，但其本质都是相同的，都属于投资报酬率。（ ）此题为判断题(对，错)。

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4.关于知识与能力的关系中说法不正确的有()。A、 知识与能力都是成功地完成活动的心理因素B、 知识与能力属于相同的范畴C、 知识的掌握与能力的发展是同步的D、 知识与能力既有区别，也有联系

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  • 第1题：

    音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ）

    A.音乐基础知识
    B.音乐基本技能
    C.音乐审美能力
    D.音乐历史与相关文化知识

    答案：C
    解析：
    C选项，审美能力是属于情感态度价值观目标，综上，C选项正确。

    A选项，音乐基础知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。
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    B选项，音乐基本技能是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。

    D选项，音乐历史与相关文化知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。

    故正确答案是C选项。

  • 第2题：

    能力与知识、技能具有密切关系，知识、技能、能力具有相同的发展趋势。


    ③④

  • 第3题：

    以下哪些属于技能的范畴（）

    A．专业知识技能

    B．可迁移技能

    C．自我管理技能

    D．各项都是


    以上都是

  • 第4题：

    “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是( )。

    A.不同时期的范畴体系不同
    B.不同时期人们的认识不同但范畴相同
    C.不同时期人们的认识相同但范畴不同
    D.不同时期人们对这些范畴的理解不同

    答案：D
    解析：
    在不同的时代、不同的社会，人们对教师职业道德范畴内容的理解也有所不同。

  • 第5题：

    音乐课程目标主要体现在情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？

    A．音乐基础知识

    B．音乐基本技能

    C．音乐审美能力

    D．音乐历史与相关文化知识


    总目标和学段目标

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