参考答案和解析
参考答案:言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。材料包括广义的和狭义的两种,材料是拿来干什么的呢?是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章,就是要传达出一种思想或观点,那么,通过什么来传达呢?材料。这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们的思想表达,我们就选择什么材料。“选择”就是“取”与“舍”两个方面,因为有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用,因此,选择、取舍很重要。所以,由此看来,思想依赖材料来表达,而材料的选择又受制于思想,是双向的。那么,哪些材料可以使用的呢,选择的标准是什么呢?教材中说了三点:要有代表性,要有精神启迪效果,具有可读性。
再看“思想”。“思想”就是一篇文章(或一部作品)的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”是需要提炼的,什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢?有三个要求:真实、深刻、新颖,这也是文本思想的提炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢?要掌握大量的材料,还要看到材料背后深藏的本质,这就需要我们要能进行创造性思维。
更多“教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述。 ”相关问题
  • 第1题:

    教材中谈到写作要“言之有序”,这一命题中的“序”主要是指什么?请结合教材予以具体论述。


    参考答案:“序”就是文本结构,结构就是文本内部的组织构造,也是我们平常说的“谋篇布局”。正如叶圣陶先生所说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”

  • 第2题:

    结合教材中具体的电影片段,分析特写镜头的应用效果。
    电影中的特写,是突出和强调细节的重要手段,它既可通过眼睛的顾盼、眉梢的颤动以及各种细微的动作和情绪变化,揭示人物的心灵,也可把原来不易看清或容易忽视的细小东西加以突出,赋予生命,或借此刻画人物、烘托气氛,或用来介绍人物、时间、地点的特征。一般来说,特写镜头比较短促,运用得当能使观众在时间、视觉、心理上产生强烈的反应。特别是当它与其他的景别镜头结合起来,通过长短、远近、强弱的变化时,能造成一种特殊的蒙太奇效果。例如鲍特的《盗窃狂》的结尾用了一个出乎人意料的特写。

  • 第3题:

    绪论部分都谈到了哪些问题?请结合教材、教学视频和自己的理解理清这些问题。


    学什么;为何学;如何学

  • 第4题:

    结合教材、阐述公文写作的基本要求。


    标准答案: 要熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定。要使公文具有较强的政策性,使公文的内容与党和国家的方针、 政策及有关法规、规定的精神相一致,公文的撰写者就必须熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定的内容。 2)要了解实际情况。制发公文是为了反映并解决实际工作中出现的问题,为确保公文内容的客观和处理意见的正确, 就必须深入实际,调查研究,全面了解情况, 实事求是的分析问题,在些基础上才能写出内容真实可靠、意见切实可 行的公文来。3)要遵循各项行文规则。由于对公文规范化要求极高,在这种文种的撰写中,必须严格遵循各项行文规 则,其中,有些规则是国家有关部门以规定的形式正式颁行的,有些则是在公文的长期应用中约定俗成的。1)文种的 选用要正确 2)行文关系的确定要妥当 3)制发程序的安排要合理

  • 第5题:

    【填空题】我们教师要摆脱对教材的崇拜和依赖,在使用生物学教材的过程中,既包括对它的执行,也包括对它的“重构”,我们 教教材(教科书), 用教材(教科书)教。


    空一啊啊了可接受的各个