教师只有实行积极的指导而坚决杜绝消极的管理。 ()此题为判断题(对，错)。

题目
教师只有实行积极的指导而坚决杜绝消极的管理。 ()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （ ）

2.经济全球化对世界经济发展()A、只有消极的影响B、只有积极的影响C、无所谓积极与消极的影响D、既有积极也有消极的影响

3.在应激的觉察中，以下说法正确的是()A.挑战的消极性最大而积极性最小B.威胁的消极性最小而积极性也最小C.挑战的消极性最小而积极性最大D.挑战的消极性最大而积极性也最大E.威胁的消极性最大而积极性也最大

4.组织变革的阻力是消极的，应该坚决予以杜绝。( )

参考答案和解析
参考答案：×
更多“教师只有实行积极的指导而坚决杜绝消极的管理。 () ”相关问题

  • 第1题：

    对待非正式组织的态度，以下哪一种看法不符合现代管理理论的认识?()

    A、非正式组织的存在是客观事实,应允许它的存在

    B、非正式组织只有消极作用没有积极作用，应坚决取缔

    C、非正式组织既有积极作用也有消极作用，关键是引导

    D非正式组织-对组织目标的实现有积极作用，应鼓励它的存在


    参考答案：B

  • 第2题：

    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。


    答案：
    解析：
    错误。非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。

  • 第3题：

    弗兰德斯互动分析系统将教师对学生的强化分为积极强化与消极强化两类，例如给予指导或指令属于积极强化。


    学生说话;沉寂或混乱;教师说话

  • 第4题：

    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。( )


    答案：错
    解析：
    非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及 与正式群体目标的一致程度。

  • 第5题：

    4、经济全球化（）

    A．只有积极作用

    B．只有消极作用

    C．有积极作用和消极作用

    D．说不清


    错误

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