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第1题：
心理测验的目标分析因测验的不同而异，一般包括( )。
(A)工作分析 (B)确定测验的具体内容
(C)编制双向细目表 (D)对特定的概念下定义答案：A,B,D解析：目标分析以测验不同而异，一般可分为三种情况。（1）工作分析。（2）对特定的概念下定义。（3）确定测验的具体内容。 -
第2题：
双向细目表
是编制测验的计划表。详细说明测验的内容、测验目标及其水平，以及它们在整个测验中所占比重。它是确定测验题目的内容、覆盖面、数量以及分数的分配等的重要依据。
略 -
第3题：
职业技能鉴定命题包括：①编制试题；②制定鉴定要素细目表；③分析职业标准；④编制试卷；⑤编制组卷模型；⑥确定考核内容。基本步骤应该是（）。
- A、②③⑥①⑤④
- B、③⑥②①⑤④
- C、③⑥①②⑤④
正确答案:B -
第4题：
简述操作规程编制的步骤。
正确答案: ①搞清楚工艺、设备情况；
②查阅规范、标准、设备使用操作说明等资料；
③依据不同的设备、工艺情况，作业要求以及安全规范等设定具体的设备、工艺工作的数据和操作步骤、要求等。 -
第5题：
命题双向细目表
正确答案: 题双向细目表：
①是一个关于考试内容和考查目标的双向列联表。
②是关于一门课程教学内容和掌握层次两个维度下的一种考试命题抽样方案。
③是命题人员着手命题、审题、制卷乃至作效度验证时进行工作的一个根本依据。 -
第6题：
简述编制简单次数分布表的步骤？
正确答案:①求全距②定组数③定组距④写出组限⑤求组中值⑥归类划记⑦登记次数。 -
第7题：
命题的基本步骤主要包括（）。
- A、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题
- B、制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
- C、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷
- D、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
正确答案:D -
第8题：
多选题对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。A目标维度
B内容维度
C活动维度
D动机维度
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在拟定测验编制计划时，通常需要制定一个（ ）。A单向细目表
B双向细目表
C三向细目表
D四向细目表
正确答案： B解析： 拟定测验编制计划通常就是制定双向细目表的过程。双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为目标维度所构成的表格，它能帮助测验的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各题目所占的比例。 -
第10题：
问答题简述编制双向细目表的操作步骤？正确答案： 首先，按知识要点进行纵向设计；
其次，按能力水平进行横向设计；
再次，将双向设计合计总分，根据各知识点的内容进行再分配。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题命题的基本步骤主要包括（）。A分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题
B制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
C分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷
D分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题命题双向细目表正确答案： 题双向细目表：
①是一个关于考试内容和考查目标的双向列联表。
②是关于一门课程教学内容和掌握层次两个维度下的一种考试命题抽样方案。
③是命题人员着手命题、审题、制卷乃至作效度验证时进行工作的一个根本依据。解析： 暂无解析 -
第13题：
在( )阶段，命题双向细目表指出应该编制多少和编制哪些种类的项目A.编题
B.校正
C.评分
D.施测答案：A解析：心理测验的编制技术；测验目标与命题双向细目表。 命题双向细目表，即编题计划，它指出了测验所包含的内容所要测定的各种技能，以及对每一个内容技能的相对重视程度。一般由三个要素构成：一是考查目标，二是考查内容，三是在整个内容范围内每一类内容和每一种目标相结合后所占的比重（相对重要性）。在编题阶段，命题双向细目表指出应该编哪些方面的测验项目以及编多少个项目。 -
第14题：
操作技能考核试卷是根据本职业本等级和组合形成（）。
- A、《操作技能考核内容目录表》
- B、《操作技能考核内容结构表》
- C、《操作技能鉴定要素细目表》
- D、《操作技能鉴定要点细目表》
正确答案:B,C -
第15题：
简述编制简单次数分布表的主要步骤？
正确答案:简述编制次数分布表的主要步骤：
（1）求全距
（2）定组数
（3）定组距
（4）写出组限
（5）求组中值
（6）归类划记
（7）登记次数 -
第16题：
简述命题双向细目表的编制步骤？
正确答案: （1）从教育目标出发界定本课程的考查目标层次，可分为识记、领会运用、分析、综合和评价。
（2）概括选列考试内容要目。
①是按照教材章节名称依次罗列。
②是根据教学内容知识块分别罗列。
（3）确定每一考查目标层次在每一考试内容要目上的分数比重，即两个维度结合点上的权数。 -
第17题：
对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。
- A、目标维度
- B、内容维度
- C、活动维度
- D、动机维度
正确答案:A,B -
第18题：
简述80米测向机单向―双向法操作步骤。
正确答案:单向―双向法：按前述“持机方法”持机，手背向前（这时测向机的大音面朝前），调整频率调谐旋钮，收听到电台信号后，用右手大拇指按下“单向”开关（此时直立天线接入电路），转体3600。当耳机声音最大时，测向机单向大音面所在的方向即为电台方向。这个过程叫做测单向，又叫“定边”，即定出电台在哪边。从单向心脏形方向图可知，单向大音面为一个较大的扇面，难以准确地定出方向线。因此，在定边后，大拇指要松开“单向”开关（即断开直立天线），并将直立天线收进机内，手腕转动900，用磁性天线的小音点（即磁棒轴线）对着单向所指的电台方向，扇型移动测向机，当耳机声音最小（或无声）时，磁棒轴线所指的方向，即为电台方向线，这个过程叫做测双向，又叫做测线。上述方法操作简便，并且使用单向时灵敏度较高，有利于远距离弱信号的接收，起点测向多采用单向――双向法。 -
第19题：
问答题简述编制简单次数分布表的步骤？正确答案： ①求全距②定组数③定组距④写出组限⑤求组中值⑥归类划记⑦登记次数。解析： 暂无解析 -
第20题：
名词解释题双向细目表正确答案： 是编制测验的计划表。详细说明测验的内容、测验目标及其水平，以及它们在整个测验中所占比重。它是确定测验题目的内容、覆盖面、数量以及分数的分配等的重要依据。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题职业技能鉴定命题包括：①编制试题；②制定鉴定要素细目表；③分析职业标准；④编制试卷；⑤编制组卷模型；⑥确定考核内容。基本步骤应该是（）。A②③⑥①⑤④
B③⑥②①⑤④
C③⑥①②⑤④
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述80米测向机单向―双向法操作步骤。正确答案： 单向―双向法：按前述“持机方法”持机，手背向前（这时测向机的大音面朝前），调整频率调谐旋钮，收听到电台信号后，用右手大拇指按下“单向”开关（此时直立天线接入电路），转体3600。当耳机声音最大时，测向机单向大音面所在的方向即为电台方向。这个过程叫做测单向，又叫“定边”，即定出电台在哪边。从单向心脏形方向图可知，单向大音面为一个较大的扇面，难以准确地定出方向线。因此，在定边后，大拇指要松开“单向”开关（即断开直立天线），并将直立天线收进机内，手腕转动900，用磁性天线的小音点（即磁棒轴线）对着单向所指的电台方向，扇型移动测向机，当耳机声音最小（或无声）时，磁棒轴线所指的方向，即为电台方向线，这个过程叫做测双向，又叫做测线。上述方法操作简便，并且使用单向时灵敏度较高，有利于远距离弱信号的接收，起点测向多采用单向――双向法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述命题双向细目表的编制步骤？正确答案： （1）从教育目标出发界定本课程的考查目标层次，可分为识记、领会运用、分析、综合和评价。
（2）概括选列考试内容要目。
①是按照教材章节名称依次罗列。
②是根据教学内容知识块分别罗列。
（3）确定每一考查目标层次在每一考试内容要目上的分数比重，即两个维度结合点上的权数。解析： 暂无解析