幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。A对B错

题目
幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。

A对

B错

相似考题

1.幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语

2.界定幼儿早期阅读能力的构成。(不能少于五个幼儿的外显行为)

3.识字是儿童进入小学阶段的学习任务,幼儿园开展的早期阅读活动是帮助幼儿获得前识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度,要求幼儿机械记忆和认读文字。()此题为判断题(对，错)。

4.幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为()。A.书面学习B.读写萌发C.早期阅读D.正式阅读

更多“幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园早期阅读活动主要目标是帮助幼儿获得识字经验。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:×

  • 第2题：

    识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    （）是培养婴幼儿早期阅读的兴趣和习惯的好方法。

    • A、游戏
    • B、日常练习
    • C、识字教育
    • D、生活教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）

    • A、前图书阅读经验
    • B、前文字创作经验
    • C、前书写经验
    • D、前识字经验

    正确答案:B

  • 第6题：

    “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为（）
    A

    读写萌发

    B

    早期阅读

    C

    正式阅读

    D

    书面学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    早期阅读和早期识字是不同的概念。单纯对儿童进行识字教育，非但不能提升他们的阅读能力，反而有可能扼杀他们的阅读兴趣和热情。在亲情中享受阅读的乐趣，孩子会不知不觉地学会阅读、爱上阅读，进而发展他们的思维能力、语言能力和交际能力。（　　）
    A

    阅读能力需要培养

    B

    要鼓励孩子多提问

    C

    孩子的模仿能力很强

    D

    不要占用孩子游戏的时间


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    幼儿园的早期阅读活动应当（）。

    • A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
    • B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
    • C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
    • D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

    正确答案:B

  • 第16题：

    幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

    • A、前图书制作经验
    • B、前绘画经验
    • C、前文字辨认经验
    • D、前图书阅读经验

    正确答案:D

  • 第17题：

    在幼儿园早期阅读活动中，向幼儿提供的前识字经验中不包括（）

    • A、理解文字功能、作用的经验
    • B、粗晓文字来源的经验
    • C、了解识字规律的经验
    • D、辨别不同字义的经验

    正确答案:D

  • 第18题：

    识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度


    正确答案:错误

  • 第19题：

    幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为（）

    • A、读写萌发
    • B、早期阅读
    • C、正式阅读
    • D、书面学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园的早期阅读活动应当（）。
    A

    提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

    B

    有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

    C

    创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

    D

    有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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