第1题:
第2题:
第3题:
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论,下列()说法错误。
第4题:
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
第5题:
简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
第6题:
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果。
第7题:
提出掌握学习理论的心理学家是()。
第8题:
学习结果分类理论的提出者是()。
第9题:
奥苏贝尔
布卢姆
皮亚杰
加涅
第10题:
第11题:
杜威
加涅
布鲁姆
班杜拉
第12题:
第13题:
第14题:
公认最有权威的学习目标理论代表加涅,提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、()和()五种类型。
动作技能;态度
略
第15题:
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆(B.S.Bloom)的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论,以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
第16题:
简述加涅学习结果分类理论。
第17题:
布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
第18题:
加涅的学习结果分类系统,把学习结果分成(),(),(),(),()五类。
第19题:
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
对
错