年幼儿童的血多行为表现,如讲假话或经常损坏别人的物品等,可以视为()的表现,但由于其价值标准没有内化或完全缺乏价值标准,不能视为()的表现

题目
年幼儿童的血多行为表现,如讲假话或经常损坏别人的物品等,可以视为()的表现,但由于其价值标准没有内化或完全缺乏价值标准,不能视为()的表现

相似考题

1.就保险价值而言，人身保险的保险标的的特殊性表现为( )A、具有客观的价值标准B、没有客观的价值标准C、具有主观的价值标准D、没有主观的价值标准

2.在行为表现评价时要注意()A.评价要关注别人眼中的感觉B.评价要分水平等级，避免评价标准模糊，造成平价低效C.评价也要关注课堂要素，关注学生的概念，探究和情感态度，价值观D.评价紧密围绕目标，行为表现，评价的形式多样，主观价值判断成分较多，评价时要紧密围绕课堂教学目标

3.对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中不符合“医学标准”的内涵的是（ ）。A．将心理障碍当作躯体疾病一样看待B．将心理问题与统计学标准联系起来C．有心理障碍的人，在其脑部应当有病理过程存在D．将相应的心理或行为表现，视为疾病的症状

4.法的价值评价标准的作用有()A、价值确认B、价值平衡C、价值冲突D、价值表现

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  • 第1题：

    由于缺乏价值依据或很难鉴定其价值而不可保的财产包括( )等。A.有价证券B.艺术品SXB

    由于缺乏价值依据或很难鉴定其价值而不可保的财产包括（ ）等。

    A.有价证券

    B.艺术品

    C.字画

    D.邮票


    参考答案：A

  • 第2题：

    表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    51、《课程标准》中内容标准的主要语法结构有（）。

    A．只描述行为表现

    B．行为表现＋行为条件

    C．行为表现＋表现程度

    D．行为表现＋行为条件＋表现程度

    E．不描述行为表现


    只描述行为表现;行为表现＋行为条件;行为表现＋表现程度;行为表现＋行为条件＋表现程度

  • 第4题：

    生命价值理论主要论断不包括( )

    A．人的生命价值在本质上应视为财产价值的创造者或源泉

    B．家庭是围绕其成员生命价值组织起来的基本经济单位

    C．生命价值及其保障应视为不同代人之间经济联系的纽带

    D．家庭的主要收入来源者死亡后,家庭为恢复或维持原有的经济生活水准,会产生两项基本的财务需求


    参考答案：D
    解析：遗属需求法认为家庭的主要收入来源者死亡后,家庭为恢复或维持原有的经济生活水准,会产生两项基本的财务需求:一是为了弥补死者给家庭造成的收入损失,二是为了弥补死者生前为家庭提供的家务劳动损失,这些损失构成该家庭成员的死亡损失。

  • 第5题：

    父母常对孩子说“你再这样，我就不喜欢你了”可以帮助孩子改正错误。父母需要以自己的好恶和价值标准来评价儿童的行为表现，要给儿童“有条件的爱”。


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