一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一 头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。 以下哪项不能成为支持以上观点的理由? A．中小学生玩电子游戏上课时无精打采。 B．中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈。 C．中小学生玩电子游戏花费了家里的资金。 D．中小学生玩电子游戏作业错误明显增多。
题目
A．中小学生玩电子游戏上课时无精打采。
B．中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈。
C．中小学生玩电子游戏花费了家里的资金。
D．中小学生玩电子游戏作业错误明显增多。
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第1题：
一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来危害的焦虑之情。她认为，电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了青少年的学习和与社会交流的时间。
以下哪项不能成为支持以上观点的理由?
A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采。
B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。
C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。
D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。
正确答案：D
解析：除了D之外，其余选项均能成为支持题干观点的理由。青少年玩电子游戏，上课时无精打采，这剥夺了学习时间；作业错误明显增多，也是由于剥夺了学习时间引起的；不愿与家长交谈，小组活动时常缺席，这样的话，减少了与社会交流的时间。只有D选项不正确。 -
第2题：
中小学生到电子游戏机房打电子游戏违违反了()A.《预防未成年人犯罪法》
B.《治安管理处罚法》
C.《未成年人保护法》
参考答案：C
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第3题：
电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。
这段话直接支持这样一种观点，即（ ）。
A．电子游戏完全是虚拟的东西，人们在其中不会真正得到或失去什么
B．人们可通过电子游戏在真实世界和欲望世界之间寻得一种折中
C．人们在游戏里的成功是清晰和可实现的，因而不是虚拟的
D．游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感
正确答案：D
D 【解析】联系上下文，可以知道电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界，即游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感。因此，本题的正确选项为D。
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第4题：
一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。
以下哪项不能成为支持以上观点的理由？( )
A.中小学生玩电子游戏上课时无精打采
B.中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈
C.中小学生玩电子游戏花费了家里的资金
D.中小学生玩电子游戏作业错误明显增多
正确答案：C
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第5题：
尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较少的沟通能力。
以下哪项是上述议论最可能假设的?
A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们的交流能力的发展。
B．大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做。
C．在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流。
D．传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助。
正确答案：C
解析：C项是题干的议论必须假设的，否则，如果事实上在课余时间不玩电子游戏的孩子在任何时候都不与人交流，那么就不能根据青少年在课余时间玩游戏而不是与人交流，就得出结论：把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子缺少沟通能力。B项也是题干的议论应当假设的。但由于B项断定的是大多数孩子，而不是所有的孩子，因此题干对于B项的依赖程度弱于C项。其余各项均不是须要假设的。 -
第6题：
在学习了“直线与圆的位置关系”后，一位教师让学生解决如下问题：
答案：解析：该同学的解法没有考虑直线L斜率不存在的情况，没有掌握数学当中分类讨论的思想和斜率的定义。正确解法①如上同学做题步骤，且过论当斜率不存在时，直线L方程为x=2符合题意;②第二种做法可以先求出切点坐标，然后再求方程，易知切点为
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第7题：
在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。（）
- A、操作探索
- B、社会实践
- C、交流合作
- D、表达表现
正确答案:A,C,D -
第8题：
电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游戏角色的行动，这突出显示了多媒体的（）特征。
- A、多样性
- B、非线性
- C、集成性
- D、交互性
正确答案:D -
第9题：
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）
- A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育
- B、社区对中小学生的教育
- C、学校教师在室外对中小学生的教育
- D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育
正确答案:C -
第10题：
多选题在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。（）A操作探索
B社会实践
C交流合作
D表达表现
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题他从小就对电子游戏有____，长大后他选择了和游戏有关的工作。正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题材料：作为一种新兴网络传播方式，微博正逐渐成为网络舆论“主战场”，但微博简短和情绪化的表达方式也容易成为谣言滋生的温床，给公众与社会和谐带来不少困扰。 一名忧心忡忡的网友认为：“微博为谣言的产生和传播制造了机会，严重危害了和谐社会的建设。应该关闭微博，以促进社会和谐。” 请运用两点论与重点论相统一的认识方法，谈谈你对这名网友观点的认识。正确答案： ①矛盾主次方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论的统一。
②坚持两点论就要求我们既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。这名网友只是看到了微博所带来的问题，而没有看到微博的积极作用，如方便人们传播、交流和分享信息。没有做到全面分析微博的影响。
③坚持重点论，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，该网友没有认识到，在现阶段，微博的积极作用是矛盾的主要方面，微博传播谣言带来的危害是矛盾的次要方面，不能就此否定微博存在的必要性。
④矛盾主次方面相互依赖，并在一定条件下相互转化，这就要求我们不要忽视矛盾的次要方面，应坚持两点论和重点论的统一。应加强管理，完善法制，塑造良好的网络环境，防止支流影响或改变事物的性质。解析： 暂无解析 -
第13题：
材料：作为一种新兴网络传播方式，微博正逐渐成为网络舆论“主战场”，但微博简短和情绪化的表达方式也容易成为谣言滋生的温床，给公众与社会和谐带来不少困扰。
一名忧心忡忡的网友认为：“微博为谣言的产生和传播制造了机会，严重危害了和谐社会的建设。应该关闭微博，以促进社会和谐。”
请运用两点论与重点论相统一的认识方法，谈谈你对这名网友观点的认识。
正确答案：
①矛盾主次方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论的统一。②坚持两点论就要求我们既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。这名网友只是看到了微博所带来的问题，而没有看到微博的积极作用，如方便人们传播、交流和分享信息。没有做到全面分析微博的影响。③坚持重点论，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，该网友没有认识到，在现阶段，微博的积极作用是矛盾的主要方面，微博传播谣言带来的危害是矛盾的次要方面，不能就此否定微博存在的必要性。④矛盾主次方面相互依赖，并在一定条件下相互转化，这就要求我们不要忽视矛盾的次要方面，应坚持两点论和重点论的统一。应加强管理，完善法制，塑造良好的网络环境，防止支流影响或改变事物的性质。 -
第14题：
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()。A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育
B.社区对中小学生的教育
C.学校教师在室外对中小学生的教育
D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育
正确答案：C
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第15题：
一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺青少年的学习和与社会交流的时间。
以下哪项不成为支持以上观点的理由?（ ）。
A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采
B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多
C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈
D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金
正确答案：D
除了D之外，其余选项均能成为支持题干观点的理由。青少年玩电子游戏，上课时无精打采，这剥夺了学习时间；作业错误明显增多，也是由剥夺了学习时间引起的；不愿与家长交谈，小组活动时常缺席，这样的话，减少了与社会会交流的时间。故选D。 -
第16题：
请教公务员考试“电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰23.电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。
这段话直接支持这样一种观点，即( )。
A.电子游戏完全是虚拟的东西，人们在其中不会真正得到或失去什么
B.人们可通过电子游戏在真实世界和欲望世界之间寻得一种折中
C.人们在游戏里的成功是清晰和可实现的，因而不是虚拟的
D.游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感
D 【解析】联系上下文，可以知道电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界，即游戏让人们不付出代价，轻松地满足成就感。因此，本题的正确选项为D。
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第17题：
某国家乒乓球队有队员80名。男女队员各占一半，其中有50名队员业余喜欢唱卡拉OK，有60名队员业余喜欢玩电子游戏。根据以上陈述，以下哪项有可能是对的?()A：30名男队员业余喜欢唱卡拉OK但不喜欢玩电子游戏
B：30名男队员业余喜欢玩电子游戏但不喜欢唱卡拉OK
C：40名女队员业余喜欢玩电子游戏但不喜欢唱卡拉OK
D：40名女队员业余喜欢唱卡拉OK但不喜欢玩电子游戏答案：B解析： -
第18题：
上课开始时，教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感，学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后，教师说：“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。”
案例中所采用的是哪种导入方法呢()
A.设疑导入
B.音频导入
C.温故导入
D.故事导人答案：C解析：本题主要考查的知识点为导入的类型，常用的导人的方法有音频导入、设疑导入、温故导入、故事导入等。题干中的教师通过对先前学习过的歌曲进行回顾，从而导入新课，属于温故导入。A选项，设疑导人是教师精心设置一个有引导性的问题，吸引学生的学习兴趣，从而导人课堂；B选项，音频导人．是教师在课前为学生播放音频．根据音乐相关内容导入课堂：C选项，温故导入是教师根据回顾先前学习过的歌曲，导入新课：D选项。故事导人是教师讲述故事来吸引学生，通过故事引导从而进入课堂教学。 -
第19题：
有人说现在的中小学生越来越不爱学习了，你怎么看？
正确答案: 这句话不对。
第一，现在中小学面对丰富的信息，有更强的辨别能力，过去死记硬背的知识，不再像过去那么有吸引力。
第二，各种游戏和课外活动分散了学生注意力，需要学生提高自我控制能力。
第三，教师要努力提高教学水平，让课程生动活泼，有吸引力。 -
第20题：
尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花在玩游戏上的青少年比其他孩子有较少的沟通能力。 以下哪项是上述议论最可能假设的( )
- A、一些被动的活动如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
- B、大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做
- C、在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流
- D、传统的教育体制可增加孩子们与人交流
正确答案:C -
第21题：
一位教育工作者撰文表达了他对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。他认为电子游戏就象一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了青少年学习和与社会交流的时间。以下（）项不成为支持以上观点的理由
- A、青少年玩电子游戏，上课时无精打采
- B、青少年玩电子游戏，作业错误明显增多
- C、青少年玩电子游戏，不愿与家长交流
- D、青少年玩电子游戏，花费了家里的资金E.青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席
正确答案:D -
第22题：
单选题一位教育工作者撰文表达了他对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。他认为电子游戏就象一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了青少年学习和与社会交流的时间。以下（）项不成为支持以上观点的理由A青少年玩电子游戏，上课时无精打采
B青少年玩电子游戏，作业错误明显增多
C青少年玩电子游戏，不愿与家长交流
D青少年玩电子游戏，花费了家里的资金E.青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游戏角色的行动，这突出显示了多媒体的（）特征。A多样性
B非线性
C集成性
D交互性
正确答案： B解析： 属于玩家和电脑进行交互。