儿童往往用“昨天”泛指过去,“明天”泛指未来,说明儿童时间概念具有()。A、主观性B、含糊性C、周期性D、不可逆性

题目
儿童往往用“昨天”泛指过去,“明天”泛指未来,说明儿童时间概念具有()。

A、主观性

B、含糊性

C、周期性

D、不可逆性

相似考题

1.效度不是泛指的概念,而是具有相对性。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童的科学观念具有以下特点()A.儿童的科学观念具有片面性B.儿童的科学观念根深蒂固C.儿童具有直线型因果思维方式D.儿童使用的概念包括的内容，往往比科学家使用该概念时包含的内容更广E.儿童往往将自己对事件或现象的推理和理解建立在可观察到的一些特点上F.儿童的科学观念具有情境性

3.幼儿中期已经()。A、有初步的时间概念B、可以辨别昨天、今天、明天C、没有时间概念D、可以理解昨天、今天、明天

4.社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的()以外的地域范围内的社会音乐生活。A.学校以外B.家庭以外C.家庭以内D.学校以内

更多“儿童往往用“昨天”泛指过去,“明天”泛指未来,说明儿童时间概念具有()。 ”相关问题

  • 第1题：

    中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念？（）

    A特异儿童

    B特殊需要儿童

    C弱势儿童

    D处境不利儿童


    B
    略

  • 第3题：

    儿童最先理解的是今天，然后是昨天、明天，再后是前天、后天。


    正确

  • 第4题：

    全纳性教育用（）概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。

    A特异儿童

    B特殊需要儿童

    C弱势儿童

    D处境不利儿童


    B
    略

  • 第5题：

    青少年是社会学、心理学、教育学等学科使用的概念，笼统地泛指人从儿童到成年的过渡时期


    错误

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