试结合自己所教的初中语文教材,谈谈教材对口语交际内容编排的优点与不足。
以人民教育出版社2001版初中语文教材为例:
(1)教材口语交际教学的内容编排的优点
初中口语交际教学内容是十分丰富的,内容主题和实施方式灵活多样,其内容主题首先分为多人交互和单人进行的两种交际形式,多人交互的交际主要包括讨论、辩论、询问、采访、劝说、交谈、模拟面试、模拟对话交流、模拟导游、听取意见等,单人进行的口语交际主要有复述、解说、演讲、讲故事、自我介绍、自我推荐、口头描述、口头评论、口头介绍、口头陈述、专题汇报、即席发言、讲述见闻等,一般口语交际的内容多与写作、综合性学习整合在一起,或呈现与研讨与练习或补白中,除此之外,教师可根据情况随机安排相关内容及训练。
(2)教材口语交际教学的内容编排的不足
略
试结合自己所教的初中语文教材,谈谈教材对口语交际内容编排的优点与不足。
突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是()文件。
人教统编本语文小学五年级下册专题六口语交际专项训练1.公交车上,小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学,嘲笑老师的普通话不标准,抱怨父母不给自己充游戏币时,车上的老大爷自言自语地说:“不知道现在的孩子们每天学的是什么”“老头儿,那你小时候学什么?”小林不服地插话。大爷说:“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话,要尊敬老人,尊敬老师,体谅父母,珍惜时光,努力学习”。小林和朋友听了,不好意思地低下头。小林不好意思的原因是_。2.五年级(1)班根据课文宝黛初会编了一个剧本。本子写好了,但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨,但是编剧却想选吴云云。两人争执不下,以下是两人资料,你认为应该选谁?林小雨:身材纤瘦,皮肤白皙,五官中等偏上,性格活泼,眼神灵动,有舞台表演经验。吴云云:身材高挑,五官精致,性格内向,不擅交际,无舞台表演经验。你想选_,她的优势是_。3.有一天,黑猫警长带领下属到某商场“打假”。商场内人声鼎沸,忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点,而且还明码标价呢。巡警带黑猫警长前去,果然一间名为“青青娃店”的店门口立着个牌子,写着:“男娃:20元 女娃:10元 ”。黑猫警长一声厉喝:“老板是谁,带去警察局!”店老板惊恐万分,不知所措,不知何故。问:谁能告诉店老板,他到底哪里错了,警察为什么抓他?_。4. 在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上,你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录,你能通过回忆把空缺的内容补出来吗?(1)作为主持人,你设计了这样的一段开场白:各位老师,同学们,古往今来,有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身,有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继!他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾,有_,有_。(2)作为主持人,在参加了活动后,你会写出怎样的感受?(既可以谈做主持人的感受,也可以谈接受了爱国主义教育的感受)_5.“字里行间众生相,大千世界你我他”。假如你是一名作家,想要以身边的无名英雄(如警察、教师、清洁工、医生、辛勤的园丁等)为题,创作一篇文章来赞颂他们。(1)你会选择:_(2)你想突出他_的品质。(3)你会如何来描写、衬托他的这一品质?_6. 一天,纪晓岚(清代大学者)陪同乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人来到著名演员殿,但见殿内正中一尊大肚弥勒佛,袒胸露乳,正在看着他们憨笑。乾隆问:“此佛为何见朕笑?” 纪晓岚从容答道:“此乃佛见佛笑。” 乾隆问:“此话怎讲?”纪晓岚道:“_” 乾隆暗暗赞许,转身欲走,忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑,回身又问:“那佛也看卿笑,又是为何?” 纪晓岚说:“_” 乾隆称赞纪晓岚善辩。如果你是纪晓岚,你会怎么说呢,请写在文中横线上。7.你是一名导游,现在要带一个外国友人团去游览长城,你希望让他们拥有一个完美的旅行体验。在下列各个阶段,你会如何规划你的行程呢?(1)去长城的路上(大巴车上)_(2)游览过程:_(3)游览结束:_8.老师出了一道题,让同学们用“新闻”造句。一个小朋友走到台上,看了看他的袜子,想了想说:“_”,全班同学听完哈哈大笑,连老师都忍不住被逗笑了。你猜他造的什么句啊,写在上面的横线上。答案1. 示例:小林听出了大爷说的不能随意打断别人的话,要尊敬老人,尊敬老师,体谅父母,珍惜时光,努力学习,这些其实是在指责他刚刚的行为,他感到很惭愧。解析:要认真阅读材料,大爷说的每一项都对应材料中小林之前的一些行为。大爷是在委婉地教育小林,所以他会感觉很惭愧。2.示例1:林小雨 她符合林黛玉的外在气质,虽然性格和林黛玉不同,但是她有舞台表演经验,在舞台上也是可以表演林黛玉的。示例2:吴云云 她内外气质都比较符合林黛玉,虽然没有舞台表演经验,但是勤加练习应该能胜任这一角色。解析:无论选谁,只要说出她的竞争优势来即可。3.他的错误是把“袜”错写成了“娃”。本来是卖袜子的,结果被警察当成了人贩子。4.示例:用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光 宁死不肯吐露情报的赵一曼 无数先烈用他们的生命和热血保卫自己的祖国,这种强烈的爱国主义精神是值得我们学习的。5.示例:清洁工 默默无闻、辛勤地劳动 加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗糙的双手,以及憨实的神态;并以凌晨别人都在睡梦中,冬天夏天别人在空调屋里享受生活,他们却已出现在大街小巷开始工作作对比,突出他们工作的辛苦。解析:人物选择和品质要相对应。描写和衬托人物性格要抓住行业特点,比如清洁工要描写出他们的起早贪黑和风吹日晒下的外貌变化;教师可以描写他们不要其烦地一遍一遍辅导学生的情景;警察可以突出描写他们舍小家顾大家,危险当头毅然决然维护国家和人民生命财产安全的心理活动过程等等。6.皇上也是佛 陀转世,所以弥勒佛见您亲切,会和您笑。 弥勒佛是笑话我,笑话我不能成佛。解析:(1)“佛见佛笑”,第一个“佛”是指弥勒佛,第二个肯定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的转世这一迷信说法,用以稳固皇权。这个“笑”是佛见佛之间亲切的笑。(2)弥勒佛跟纪晓岚笑,这个“笑”肯定不能回答乾隆是亲切的笑,不然会被皇帝认为是有反叛之心的,会招致杀头之罪。所以这个“笑”可以理解为笑话的笑,既化解了自己的危机,又博得皇帝的认可。7.(1)示例:先做自我介绍,给外国游客先简略介绍一下长城,嘱咐游客旅行安全方面的内容。(2)示例:每处景点都和游客做具体介绍,和游客讲述当年长城是如何修建的,可以加入“孟姜女哭长城”等传说小故事。(3)示例:可以给每个旅客准备一份长城的纪念品,希望他们记住这次来中国旅行的经历。解析:一般导游都是在去景点途中,利用车上闲暇时间做自我介绍,和游客做景点介绍和注意事项;参观途中各个景点逐一做具体介绍,其中会穿插一些历史或传说故事增加旅行的趣味性;旅行结束会感激游客,并欢迎以后再次光顾。8.示例:我的袜子虽然看起来新,但是闻起来很臭。解析:从题目我们可以看出,小朋友闹了一个笑话。题中有一个细节是小朋友看看自己的“袜子”,而题中要求有“闻”这个字,所以肯定是将“新”和“闻”分开来写了。
小林原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都被老师给否定了。记得有一次,一位语文教师在教古诗《春晓》时,小林觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不屑地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”当时小林还要再问,老师挥挥手让小林坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时小林感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,小林就很少提问,不像以前那样“炸刺”了。问题:结合教师职业道德的相关知识分析上述案例。
小林原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都被老师给否定了。记得有一次,一位语文教师在教古诗《春晓》时,小林觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不屑地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”当时小林还要再问,老师挥挥手让小林坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时小林感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,小林就很少提问,不像以前那样“炸刺”了。问题:结合教师职业道德的相关知识分析上述案例。
小林原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都被老师给否定了。记得有一次,一位语文教师在教古诗《春晓》时,小林觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不屑地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”当时小林还要再问,老师挥挥手让小林坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时小林感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,小林就很少提问,不像以前那样“炸刺”了。问题:结合教师职业道德的相关知识分析上述案例。
小学阶段说话训练总的要求是()
中国传统语文学被称作()。