幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的?

题目
幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的?

相似考题

1.幼儿社会环境与社会规则教育活动设计与实施的步骤()A、运用多种方式引出活动主题B、引导幼儿充分观察认知对象C、组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验D、引导幼儿正确认知社会环境和社会规则

2.幼儿园社会教育的内容分为四个相互联系的方面，即()A、自我意识B、人际交往C、社会环境与社会规范认知D、多元文化

3.幼儿园社会教育活动设计可以按照四个类别进行设计，即自我意识、人际交往、多元文化和社会环境与社会规范。()

4.社会环境和社会规范认知方面的内容包括()A、社会环境的认知B、道德规范与行为准则的认知C、观点采择能力的发展D、理解人与环境之间相互依存的关系，培养其爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会小公民的意识。

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  • 第1题：

    幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步地扩展和深化的。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    社会认知指儿童对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

    A.人际交往活动
    B.社会环境与社会规范认知活动
    C.多元文化教育活动
    D.民族文化活动

    答案：D
    解析：
    幼儿园社会教育活动的主要类型：自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。

  • 第4题：

    学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()

    A、运用多种方式引出活动主题

    B、引导学前儿童重返观察认知对象

    C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验

    D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    简述学前儿童社会环境和社会规范认知活动的内容主要包括哪些方面


    答案：一、体现学前儿童在社会化过程中的主动性和主体性二、鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动三、将游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

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